高考塵埃落定，但關于高考尤其是高考作文閱卷的爭議卻依然不斷。筆者曾經在高中校園任教語文學科十年，也參加過高考作文閱卷，對近幾年陸續揭露的作文閱卷之弊深有體會。但我深知，一味埋怨并不能解決問題，只有提出行之有效的建議，并被有關部門采納，才有可能使高考作文閱卷的弊端越來越少，才有可能使高考逐漸完善。在這里，筆者結合自身體驗，想給高考作文閱卷提三點建議。
在提建議之前，我想先結合自身體驗說一個問題，那就是看一篇作文需要多長時間最為合適。在校園教書的時候，一般每兩周甚至三周上一次作文課。因為中間時間隔得過長的話，寫作效果會很不明顯；而作文課過于密集的話，學生的本身儲備又難以應付。我們批改一個教學班（40至50人左右）的作文，一般是半天或者更多一點的時間，大概需要4個至5個課時（每課時45分鐘）的時間，最多不超過6個課時。畢竟，有整個半天時間的時候較少。批改作文的過程中，需要看、批、改，還要寫評語，對作文進行分類。這樣算的話，放在一篇作文的平均時間是大概是5分鐘左右。
因此我的第一個建議是：給每篇高考作文的閱卷時間為3分鐘。目前的閱卷時間很緊張，為了追求進度，以至于出現了作文“秒殺”現象。通過前面我的個人體驗可以知道，對于教學經驗豐富的語文教師來說，批改一篇作文，4-5分鐘這個時間已經很充裕了。因為高考作文不需要評語和總結，那在我看來，閱一篇高考作文，3分鐘應該是個很負責任的時間，2分鐘是個底限。所以，高考閱卷應該規定，高考閱卷時每篇作文的閱卷時間為3分鐘。
第二個建議：給每篇高考作文提供三位閱卷老師。目前的高考作文閱卷，是由兩位老師輪流打分的。如果兩者的分數出現固定分數線之上的偏差，會被打到數據庫重打。這種閱卷方式看似科學，但卻很不公平。因為如果每位老師都打一個“中庸”分數的話，那分數出現偏差的可能性不會很大，也就沒有意義了。如果在“雙重閱卷”的基礎上，再增加一位老師打分，改為“三堂會審”，那打出來的分數相對于以前應該會更加客觀公正一些。
第三個建議：給高考作文閱卷增加三天的時間，增加三分之一的作文閱卷老師。目前的高考閱卷，需要一周的時間。因為作文的主觀性太強，若要最大限度的減少誤差，實現最大限度的公平，那只有兩個途徑：一是增加閱卷時間，二是增加閱卷老師。按照第一個建議的話，3分鐘較之“秒殺”作文最高時間1分鐘增加了2分鐘，那么，總閱卷時間應該至少增加三天為宜。而閱卷老師“三堂會審”格局的變化，也應該增加三分之一的老師最為合適。
當然，這樣一來的話，可能會增加學生的等待時間，也會增加閱卷老師的總工作時間，還會抽調更大范圍的閱卷老師。不過，與學生得到一個更為公平的分數、閱卷老師不必神經緊張、良心受譴責相比，我認為這些增加的時間與人員是值得的。畢竟，高考作文的分值太高，稍微一馬虎，就有可能誤了某個孩子的前途。所以，我們還是要認真思量為好。（姜伯靜）
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責任編輯：金婷 |
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