國務(wù)院總理李克強在今年的政府工作報告中談到加強教育、衛(wèi)生、文化等社會建設(shè)時，提出 “倡導全民閱讀”。倡導閱讀出現(xiàn)在政府工作報告中尚屬首次。
在全國兩會這么宏大的政治舞臺上提出有關(guān)全民閱讀的話題，而且將其寫進政府工作報告，讓人感到有點意外。不過如果看看當下中國人的閱讀現(xiàn)狀，則不難理解，總理為何在如此重要的場合提出全民閱讀。根據(jù)聯(lián)合國教科文組織去年的一份調(diào)查報告，中國人平均每年的讀書量約為4本書，而韓國人的數(shù)量要達到11本。中國出版科學研究所開展的全民閱讀調(diào)查則顯示，我國民每年人均閱讀圖書僅有4.5本，遠低于法國的20本，以色列的64本。
一個有著5000多年悠久歷史文化傳統(tǒng)的文明古國，人均年閱讀圖書量還不到別國的九分之一，著實讓人感到驚愕與詫異。閱讀是傳承文明、更新知識、提高民族素質(zhì)的基本途徑，也是提高國民文化素質(zhì)的必要條件，可是從什么時候起，我們變得不愛閱讀了呢？
在很多讀書人看來，讀經(jīng)典的名著已經(jīng)是上世紀七八十年代的事情。如今，我們與古典經(jīng)典之間，隔膜的已不止是敘述方式，還包括了題材內(nèi)容的陌生。于是，符合這個時代內(nèi)容的短平快的文化快餐應(yīng)運而生，人們往往從最淺顯的文學中開始自己的閱讀之旅。“隨著信息時代的發(fā)展，人們的閱讀方式、閱讀品位以及出版市場發(fā)生了重大變化。人們過分依賴手機、QQ、微信、微博在線瀏覽，快餐式、碎片式、消遣式閱讀逐漸取代‘青燈黃卷’式的傳統(tǒng)閱讀方式，影響閱讀深度，降低閱讀品位。” 廣東省政府參事曾添貴的擔憂，不無道理。
除了人均閱讀量低外，閱讀另一個讓人憂慮的傾向是“功利性和實用性突出”。據(jù)統(tǒng)計，在全國有限的人均購書中，八成都是課本教材。在這種情況下，就很難培養(yǎng)大家去閱讀“啟迪心靈”的書籍了。也許我們可以將其歸之于社會的功利主義盛行、世風的浮華，但越是一個浮躁的社會，越需要國民沉下心來、帶著思考來讀書，來重視思想的價值，以避免集體患上淺薄癥和貪婪欲。
最近，國家主席習近平在索契冬奧會接受俄羅斯媒體采訪時，透露其個人愛好是讀書。中紀委書記王岐山也曾先后薦書《舊制度與大革命》、《大清相國》。不管出于何種原因，他們最終指向的都是閱讀的好處。
執(zhí)政者的率先垂范，政府工作報告的有意識倡導，體現(xiàn)出公民閱讀的不可或缺。中國傳統(tǒng)文化浩如煙海，蘊藏著“修身齊家平天下”的哲理，多讀這些經(jīng)典書籍，大到政府治理，小到個體存在，皆能獲益匪淺。而中國轉(zhuǎn)型期的諸多道德問題、社會問題，與公民閱讀也有著不小的關(guān)聯(lián)。讓公民閱讀，滋養(yǎng)心性，提升素質(zhì)，這正是文化強國的內(nèi)在要求。（特約評論員 李子岳）
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責任編輯:金婷 |
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