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前段時間，寧波華天小學(xué)303班的家長們，在家長會上收到了一封特殊的“要求信”，信里寫著孩子們對爸爸媽媽的要求。這是怎么一回事呢？

家長會上收到孩子的要求信

父母有點驚訝

想出這個點子的人是303班班主任張笑艷老師。她說自己在與學(xué)生、家長溝通的過程中發(fā)現(xiàn)，常常聽到父母的教育方式是提出許多要求，然后讓孩子去完成。

但是，孩子對父母又有什么樣的要求，孩子希望父母是什么樣的呢？她希望班上44個學(xué)生給自己的父母寫一封“要求信”，寫下自己對父母的要求，無論是學(xué)習(xí)上還是生活上，只要自己認為合理，都可以提出來，希望能夠增進孩子和父母的感情。

要給爸爸媽媽提要求，孩子們起先有點怕，“我提要求的話，爸爸肯定要批評我的。”“他們肯定不會答應(yīng)的。”

張笑艷向同學(xué)們保證，父母不會批評她們，孩子們才敢寫。

在最近這次家長會上，不少家長收到孩子們給自己寫的“要求信”，起初也有點驚訝，但是他們都認真的給孩子們寫了回信，并也對孩子們提出了要求。

孩子：考砸了不要挨罵，多帶出去玩

家長：說得最多的還是學(xué)習(xí)

那么孩子們給父母提出了什么樣的要求呢？昨天，記者翻看了一下學(xué)生的“要求信”，發(fā)現(xiàn)許多孩子的要求有點類似，特別是在學(xué)習(xí)上，差不多有九成以上的孩子都希望考試考差了不要批評他們，有的寫“分數(shù)考差了，他們能寬恕我”、有的寫“考差了不要批評我”，有同學(xué)甚至寫“我考得不好不要打我”。

還有的同學(xué)在要求中提出，希望爸爸媽媽少布置家庭作業(yè)、雙休日、寒暑假少讓他們上培訓(xùn)班，家庭作業(yè)完成后，每天能看看電視。

從這些要求中不難看出，孩子覺得學(xué)習(xí)壓力有點大，希望能少點壓力。

相反，從家長們對孩子們的回信中，打人要求則相對集中，幾乎每個家長提的要求都和學(xué)習(xí)有關(guān)：“好好學(xué)習(xí)”、“語文要多讀課文，多看書，熟讀成語”、“數(shù)學(xué)要多做練習(xí)”、“英語要多讀”、“及時做作業(yè)，認真檢查錯誤”、“每天回家寫一會兒奧數(shù)，聽一會英語”等等。

有一位家長在給孩子的回信中，提出四點要求，全是關(guān)于學(xué)習(xí)的。

而像“在學(xué)校要和同學(xué)和睦相處”、“有空要幫父母做家務(wù)”、“積極鍛煉身體”、“晚上早點睡覺”這些，家長要求的甚少。

班主任張笑艷老師說，對于這點，她希望今后能引導(dǎo)家長，除了關(guān)注孩子學(xué)習(xí)外，多一點關(guān)注孩子其他能力的培養(yǎng)。

相互要求做成“手抄報”

制成“愛的守則”

雖然在對學(xué)習(xí)的要求上，父母與孩子很難達到一致，但是不少父母表示，在與孩子的溝通上，可以改變一下態(tài)度的。

比如，有許多同學(xué)表現(xiàn)對出去玩、少參加培訓(xùn)班的渴望，提出了“帶我去野炊”、“陪我出去玩”、“陪我看電視”、“媽媽少嘮叨，有空陪我玩”、“每年出去玩一趟”等要求。

對這樣的要求，父母則盡量滿足。

仲航榆的媽媽說，收到孩子的“要求信”有點意外，她說孩子比較內(nèi)向，很少和自己溝通，她對孩子的要求，孩子都默默地去做了，沒想到孩子會提出“少給他布置課外作業(yè)，爸爸少打電腦、少玩游戲、不抽煙”的要求。看到孩子的“要求”，仲航榆的爸爸明確表示，“我盡量保證在他前面不抽唄！”

張笑艷老師告訴記者，班里44個學(xué)生提出的要求和他們父母的要求，都將做成手抄報，貼在家里醒目的地方，成為父母和孩子共同遵守的“愛的守則”。

前幾天，楊易凡犯了個小錯誤，媽媽正要發(fā)火，不想易凡指指手抄報提醒說：“媽媽，不要犯規(guī)喔。”

不僅家長，有了這份“愛的守則”后，孩子們也明顯樹立了守則意識。仲航榆媽媽說，兒子現(xiàn)在正學(xué)會自覺遵守守則上的要求，比如按時上床睡覺，按時完成家庭作業(yè)，再也不需要像以前那樣跟在身后催他了。

班主任張笑艷老師說，要求是相互的。如果家長和孩子雙方都能提出合理要求，并且認真遵循，那么對家長和孩子兩方面，特別是對孩子來說，肯定會有積極的效果。（本報通訊員池瑞輝本報記者 王丹靜）