東南網(wǎng)9月22日訊(福建日報記者 張穎)開欄的話:為推動學(xué)習(xí)踐行雷鋒精神常態(tài)化,把學(xué)雷鋒作為公民道德建設(shè)、社會主義核心價值觀建設(shè)的重要杠桿,我省從今年4月起啟動2015年度全省學(xué)雷鋒活動示范點和崗位學(xué)雷鋒標兵推薦評選工作。昨日我省命名了10個全省學(xué)雷鋒活動示范點和10位全省崗位學(xué)雷鋒標兵。榜樣的力量是無窮的,典型的示范最具感召力。典型就在我們身邊,看得到,學(xué)得到。本版今天起開辟《雷鋒精神在福建》專欄,陸續(xù)推出學(xué)雷鋒典型的報道,宣傳他們的感人事跡,唱響學(xué)習(xí)雷鋒精神的時代強音,讓雷鋒精神進一步外化為全社會的正能量,內(nèi)化為每個人的自覺行動。
21日,在福州臺江區(qū)一所中學(xué),來自福州鯤鵬青少年事務(wù)服務(wù)中心的社工“石頭姐”接受了專業(yè)督導(dǎo)的末期評估。自從去年12月正式進駐學(xué)校,成為1400多名同學(xué)的“社會班主任”,短短半年時間,“石頭姐”給學(xué)校帶來了令人驚喜的變化。
作為我省第一家專業(yè)的青少年社工服務(wù)機構(gòu),鯤鵬成立以來,就開始探索開展閑散青少年服務(wù)項目。隨著服務(wù)的深入,他們將服務(wù)鏈條延伸到了行為問題青少年群體的幫扶。7年多來,他們組織活動583場次,幫扶青少年達5萬多人次,已有800多名青少年在他們的幫扶下走出困境。
閑散青少年的溫暖陽光
鯤鵬接受教育、公安、檢察院、法院、司法轉(zhuǎn)介的行為問題青少年。
“對于社工,剛開始這些孩子排斥性非常強。他們被貼上壞人的標簽,甚至有些家庭都已放棄不管?!宾H鵬社工中心主任劉安娟說,“要取得他們的信任,調(diào)動各方資源來管控、感化、轉(zhuǎn)化他們,這里面的艱辛努力一言難盡。”
在一家修車廠做學(xué)徒工,小偉(化名)過得比以前開心。小偉曾經(jīng)有不堪回首的過往。學(xué)習(xí)成績差、行為習(xí)慣糟,遵紀守法更談不上,小偉的父母被學(xué)校請去的次數(shù)數(shù)不勝數(shù)。萬般無奈下,小偉被勸退。
正當整個家庭陷入冰點之時,鯤鵬社工如同一道陽光照進來?!案改负苁洌⒆右灿悬c自暴自棄?!睆氖聜€案服務(wù)的社工一點點地接近這個家庭,當小偉透露了想學(xué)修車的念頭,社工就積極聯(lián)系。“如今,作為一名優(yōu)秀的修車學(xué)徒工,小偉不僅找到了失去已久的自信,更有了努力的方向,與父母的關(guān)系也緩和了許多?!?/p>
時間銀行鼓勵公益理念
協(xié)助服務(wù)對象轉(zhuǎn)化和改變的同時,鯤鵬還引導(dǎo)和鼓勵服務(wù)對象成為志愿者。他們摸索出一套完整的服務(wù)對象轉(zhuǎn)化模式——“時間銀行”循環(huán)轉(zhuǎn)換機制。他們將行為問題青少年參與社工設(shè)計組織的各項服務(wù)和活動看作公益服務(wù)行為,這些服務(wù)行為可折算成相應(yīng)標準時數(shù)單位的時間進行登記,存入時間銀行存折。
鯤鵬牽頭成立了一個就業(yè)培訓(xùn)班——“夢想咖啡培訓(xùn)班”,一個興趣社團——“one of kind”街舞社,兩個興趣小組——“六弦之音”吉他小組、“攝眼看世界”攝影小組。行為問題青少年可以用時間銀行存折兌換參加。
為了增強行為問題青少年的公益理念和社區(qū)參與意識,鯤鵬組建了一支特殊的青少年志愿服務(wù)隊——“彩虹青少年志愿服務(wù)隊”,成員全部是他們服務(wù)的對象。鯤鵬志愿者之家2014年度“優(yōu)秀志愿者”小文(化名)就是受益者之一。初二進入青春期后,曾經(jīng)乖巧懂事的小文開始沉迷網(wǎng)絡(luò)變得暴戾。鯤鵬社工介入后發(fā)現(xiàn)其很有愛心的特點,就邀請他協(xié)助社工完成動漫展工作,并邀請他參加志愿服務(wù)和社區(qū)走訪,吸納其為彩虹隊員。
小文用他累積的志愿服務(wù)時數(shù)兌換了一期“夢想咖啡師”培訓(xùn)班的課程,在學(xué)成之后,他還以志愿者的身份將培訓(xùn)內(nèi)容教授給更多感興趣的青少年。
駐校社工延伸服務(wù)鏈
劉安娟表示:“大多數(shù)違法犯罪青少年都是由在校的行為問題青少年、輟學(xué)和閑散青少年發(fā)展而來。因此,推動青少年服務(wù)的早期發(fā)現(xiàn)和介入,形成‘預(yù)防—補救(矯治)—發(fā)展,這樣的服務(wù)鏈是解決問題的有效方式。”
去年底,在福建省興業(yè)慈善基金會的支持下,鯤鵬開展了我省首家公立學(xué)校駐校社工服務(wù)項目。他們在福州市臺江區(qū)選擇了一所中學(xué),社工“石頭姐”入校后,就接手了兩個難管班的工作。“石頭姐”說:“僅僅為了讓孩子們接納我,就得花不少力氣?!?/p>
開展入班主題班會,通過互動小游戲,在輕松活潑的氣氛中搜集整理青少年的需求、意見以及困擾,鯤鵬中心建檔跟進42人,個案服務(wù)20人。社工入校半年,兩個班級的變化有目共睹。“刺頭學(xué)生變乖了,他們的變化帶來的是群體的變化。班級的集體凝集力增強了,原本對抗的氛圍松動了。”陳校長覺得變化雖然微小,但挺驚喜。
責任編輯:金婷 |
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