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3—6歲兒童健康體態的標準

核心提示

“不能讓孩子傷在起跑線上！”在日前舉行的省示范幼兒園開放活動暨泉州市2013年學前教育宣傳月啟動儀式上，市教育局局長鄭文偉的話語擲地有聲，引發在場幼兒園教師的深思。為了在全社會樹立科學的兒童觀、教育觀，泉州市啟動了學前教育宣傳月活動，活動主題為“學習《3－6歲兒童學習與發展指南》”，了解孩子，為孩子的終身發展奠基。

泉州晚報訊（記者 曾聰虹）

3—6歲兒童關鍵是養成心智和習慣

鄭文偉說，隨著社會的發展，人們空前重視學前教育，學前教育事業迎來了前所未有的發展機遇。然而，不少家長對教育的要求高，但缺乏科學的育兒觀，幼兒園不同程度地存在小學化傾向，不少孩子參加了過多的“興趣班”，而且一些大人的社會化活動被提早放到孩子身上，導致幼兒教育被扭曲，孩子的童真時代被人為縮短，“未老先衰”。試想，孩子的一生還很長，如果在起跑線上就“傷”了，他的未來怎么辦？而如果充分尊重孩子的天性，即使在起跑線上輸了，他的爆發力強，后勁足，還是可以“后來居上”的。

教育部下發的《3～6歲兒童學習與發展指南》（以下簡稱“指南”）提出，要珍視游戲和生活的獨特價值，創設豐富的教育環境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要，嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓練。“這正是符合幼兒身心發展規律的，3～6歲兒童的關鍵是心智養成、習慣養成。”鄭文偉表示，要通過學前教育宣傳月活動，在全社會樹立科學的兒童觀、教育觀，防止和糾正學前教育“小學化”傾向，促進幼兒身心健康成長。