福州市瀛濱小學(xué)延續(xù)上學(xué)期開展的“花文化”的特色活動，開展了班花評選認(rèn)定活動。每個班級選定一種花卉作為班花，以此培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品行。 每種花卉都具有獨特的精神內(nèi)涵，可以代表不同班級的特色，為此，各班主任讓學(xué)生進圖書館、上網(wǎng)瀏覽、參觀花鳥市場了解花卉品種和一些花的基本習(xí)性。然后利用班會課，讓學(xué)生進行討論，選定適合自己班級特色的班花。
經(jīng)過一個月的準(zhǔn)備，各班的班花相繼出臺。102班的雛菊，純潔淡雅，寓意該中隊是一個在快樂中學(xué)習(xí)、成長的大集體。301班的向日葵，活潑耀眼，象征班級如一朵初綻的向日葵，永遠朝著一個理想的目標(biāo)奮勇前進。401班的迎春花，表達隊員們要用最美的笑容迎接春天的到來！ 402班的仙人掌別具一格，講述著班級成員團結(jié)一致，堅強不服輸，為了班級榮譽努力奮斗的精神。還有502班的蘭花，高潔、典雅、象征著班級百折不撓、 堅定向上的斗志。其他的班花也都寄予了師生們的美好心愿。
在確立班花的過程中，學(xué)生主體作用得到充分發(fā)揮，每個學(xué)生都能民主參與到活動中來，有自己的發(fā)現(xiàn)，有自己的見解，并能把自己的發(fā)現(xiàn)和見解與別人交流、共享，人性的尊重得到體現(xiàn)。通過活動，學(xué)生對花卉美好品行的有了感悟、體驗，使花卉的美走進班級，融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，并將花品與人品聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極進取的品質(zhì)，在選擇、體驗、感悟中求真、向善、立美。 |
