陳妍含作為“雷鋒班”的班長,她是老師的得力小助手,同學(xué)們的貼心好伙伴,在日常的生活中,以雷鋒為榜樣,用自己的實際行動很好地詮釋雷鋒精神,讓雷鋒精神在新時代生生不息地傳承下去。
吳泓霖發(fā)揚(yáng)了雷鋒的釘子精神,特別刻苦努力,成績優(yōu)秀。有一次,他傷了風(fēng)寒,又虛又累,可班級的黑板報還沒出,他毫不猶豫地與留下的兩個同學(xué)把班級的黑板報給出好,才與媽媽冒雨回家。
郭晶瑩樂于助人,同學(xué)的筆沒水了,她就會主動借筆;班里的衛(wèi)生工具亂了,她默默地整理好;同學(xué)生病了,她給予關(guān)心、照顧;對于同學(xué)的困難,她能給予自己最大的能力伸出友愛之手。
龔曉坤從老師那兒得知雷鋒的故事,她就下決心要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。平時,她勤奮學(xué)習(xí),上課認(rèn)真聽講,作業(yè)認(rèn)真完成;她自覺遵守紀(jì)律,從不遲到,不打鬧;做起值日來,她更是一絲不茍。
王清媚不僅是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,而且心地善良,樂于助人,她經(jīng)常說的一句話就是“同學(xué)的困難,就是我的困難,班級的事情,就是我的事情”,熱心幫助同學(xué)解決生活上和學(xué)習(xí)上的困難。
林正罡不僅是遵紀(jì)守法、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)的楷模,更是樂于助人、大公無私、人緣極好的楷模,他時刻都在用他自己的實際行動詮釋著雷鋒精神。學(xué)習(xí)之余,他積極參與學(xué)校各項有益活動,參加學(xué)校廣播站的播音團(tuán)、文明督導(dǎo)隊等。
吳曉桐,是一個快樂的小雷鋒,時時處處以雷鋒叔叔為榜樣。在學(xué)校,她常常主動關(guān)掉“長明燈”、水龍頭;在班上,只要誰有困難,她就會伸出援助之手;在學(xué)習(xí)上,她具有雷鋒釘子精神,喜歡鉆研難題……
李煬樂于助人、熱愛學(xué)習(xí),能保持良好的精神風(fēng)貌和學(xué)習(xí)習(xí)慣,積極踐行“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的文明行為,做“雷鋒式學(xué)生”。能積極參加學(xué)校集體活動、社會實踐活動、公益幫扶活動。
3月2日,這個難忘的日子,我們雷鋒班要去學(xué)雷鋒做好事。我們兵分兩路,行動開始了!我們跟著老師來到了一位殘疾老人的家中。隨著老師一聲令下,我們熱火朝天地干起來。我拿著掃把,把客廳的前前后后都掃了一遍,又把外面的走廊的垃圾掃成一堆。
——五(6)班 林時霖
千條小溪匯成江河,萬朵朝霞托起太陽。是的,像雷鋒同志學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他那頑強(qiáng)拼搏,不怕困難,不計名利,無私奉獻(xiàn),誠實守信的崇高品質(zhì),是我們奮斗的目標(biāo)。
——五年六班 蘇雅瀅
雷鋒的生命雖然短暫,然而他卻在有限的生命中為人們做了數(shù)不清的好事,把真、善、美的種子種在了人們心里,他也因此永遠(yuǎn)地活在了人們的心里。他的思想、行為對人們產(chǎn)生了巨大而深刻的影響。一時間,神州大地掀起了學(xué)雷鋒的熱潮。
——小學(xué)五年(6)班 程安琪
四年前,當(dāng)我作為雷鋒班的班長,接過“雷鋒班”沉甸甸的班牌時,就有一份深深的使命感和責(zé)任感。四年來,在崇尚雷鋒、走進(jìn)雷鋒、傳唱雷鋒、實踐雷鋒的一系列活動中,雷鋒精神像春風(fēng)一樣拂過我的心靈,播下了誠信的種子。
——六年6班 陳妍含
每個老人都需要子女的陪伴,都希望有家人的關(guān)愛。社會是一個大家庭,“老吾老以及人之老”,愿有更多的“雷鋒”讓那些孤獨的老人們享受到家庭的關(guān)愛和溫暖!
——六年六班 王清媚
星期五,我們學(xué)校和村委會組織我們“雷鋒班”去幫助玉湖社區(qū)做好事:幫孤寡老人、殘疾老人做家務(wù)…… 我們班兵分兩路。我們?nèi)チ艘粋€孤寡老人家里。一進(jìn)門,爺爺奶奶聽見了,走出來,很高興。
——五年六班 郭晶瑩
今天,我們做了不少的好事,可是與雷鋒叔叔所做的好事相比,這可只是一件皮大衣上的一些皮毛。不過,學(xué)雷鋒,就該從小事做起,從身邊做起!
——五(6)班 王清媚