雷鋒這位道德典范,具有對于中國乃至于世界文明的重要價值和意義。在此,我將自己所在部隊長期以來在學雷鋒活動中所作的探索,以及由此產(chǎn)生的一些感受與思考作以下匯報。
一、不懈探索,領(lǐng)悟雷鋒精神的時代內(nèi)涵
對于學雷鋒,究竟學什么,尤其是在新的歷史條件下到底如何學等問題,是關(guān)乎學雷鋒活動能否廣泛持久并不斷深入發(fā)展的首要問題,也是根本問題。在我曾經(jīng)長期工作過的海軍某驅(qū)逐艦部隊,從20世紀70年代初就開展了學雷鋒活動,但隨著社會環(huán)境的變化,諸如出現(xiàn)了“學雷鋒活動三月來四月走”、把學雷鋒掛在嘴上當口號喊、當標簽貼或簡單等同于做好事等傾向,部分官兵沒有經(jīng)受住社會不良風氣侵蝕的考驗,發(fā)生了一些嚴重違紀和違法的問題,部隊建設(shè)一度跌入低谷。部隊黨委認真分析教訓(xùn),認為主要根源是部分官兵的人生價值觀出了偏差。因此,幫助官兵解決好立身做人的根本問題,成為當時部隊思想政治建設(shè)最為迫切也最為核心的課題。
此時,恰逢黨中央再次發(fā)出“學習雷鋒同志,弘揚雷鋒精神”的偉大號召。部隊黨委經(jīng)過反復(fù)思考,從毛主席當年對雷鋒的評價“此人懂得一點哲學”中受到啟發(fā),認識到毛澤東以一位哲學家的敏銳目光,從雷鋒的事跡和日記中,看到了雷鋒在看待諸多人生問題時的辯證法思想。我們理解,毛澤東指出雷鋒“懂得一點哲學”,主要是指雷鋒經(jīng)過學習與實踐,所掌握的在對待人生基本問題上的馬克思主義科學人生哲學。于是,部隊黨委決定從1989年底開始,廣泛開展“雷鋒人生哲學”教育實踐活動,至今已堅持了整整23個年頭,在部隊思想政治建設(shè)和全面建設(shè)中發(fā)揮了重要的作用。
活動中,我們把著力點引導(dǎo)到幫助官兵確立科學人生價值觀的大方向上來,用對人生的理性思考,回答了雷鋒可不可學、要不要學、怎樣學等問題,讓學雷鋒成為官兵日常工作生活和成長進步的內(nèi)在需要。我們組織編寫了《雷鋒人生哲學教育系列叢書》,建起了國內(nèi)第一個以人生哲學和學雷鋒為內(nèi)容的展覽廳。一代又一代的官兵,在雷鋒人生哲學教育實踐活動中,受到了馬克思主義人生哲學和科學價值觀的洗禮與啟蒙,培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才。這一做法,多次受到解放軍總部、海軍,以及中宣部、團中央、中央文明辦等有關(guān)部委的表彰,被授予“全軍學雷鋒標兵集體”,“全國學雷鋒志愿服務(wù)先進集體”等稱號,是學雷鋒活動開展近50年來全軍唯一的師一級學雷鋒先進單位。
23年堅持不懈的探索與實踐,使我們深刻地感到,雷鋒精神的實質(zhì),從根本上講,就是遠大理想與具體實踐、堅定信念與高尚人格、集體主義與個人追求相統(tǒng)一的科學價值觀,充滿了馬克思主義的辯證法思想,體現(xiàn)的是放之四海而皆準的立身做人的真理,蘊含了豐富的時代內(nèi)涵,彰顯了無窮的精神魅力。
責任編輯:金婷 |
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