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三、突出主題，務(wù)求實(shí)效，使活動(dòng)更加貼近未成年人
學(xué)生是社會(huì)的人，具有主觀能動(dòng)性。他們既是教育的對(duì)象，又是自我教育和發(fā)展的個(gè)體。在未成年人思想道德教育活動(dòng)中，該校始終堅(jiān)持學(xué)生的主題地位，并充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。在“五星級(jí)”班級(jí)評(píng)選檢查確定檢查崗位時(shí)，首先由同學(xué)在班級(jí)“毛遂自薦”，競爭上崗，然后由校政教處、團(tuán)委、“三理”教育領(lǐng)導(dǎo)組確定分組設(shè)崗。一段時(shí)間后，對(duì)崗位進(jìn)行調(diào)整輪換。這樣，既尊重了學(xué)生的選擇意愿，又鍛煉了學(xué)生的能力。學(xué)生上崗執(zhí)勤，要求執(zhí)勤人員首先要以身作則，示范自己的行為，同時(shí)對(duì)違紀(jì)同學(xué)的不良行為及時(shí)的糾正。輪崗服務(wù)時(shí)教育其他同學(xué)，其他時(shí)候接受輪崗?fù)瑢W(xué)的教育，在此過程中，全體同學(xué)受到充分的自我教育。在“十星級(jí)”學(xué)生評(píng)選時(shí)，學(xué)校召開全校性爭創(chuàng)活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，向全體師生傳達(dá)活動(dòng)方案，以班為單位由班主任組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)活動(dòng)方案。然后班主任組織學(xué)生進(jìn)行自我申報(bào)，每名學(xué)生可先申報(bào)3-5項(xiàng)，班主任可把本班所申報(bào)的星級(jí)目標(biāo)匯總后在班級(jí)張貼，學(xué)期末班主任組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)定，在評(píng)定前班主任對(duì)本月本班學(xué)生情況進(jìn)行總結(jié)，如有嚴(yán)重不符合星級(jí)目標(biāo)者可進(jìn)行評(píng)前判定，全學(xué)期結(jié)束，各班要對(duì)本期學(xué)生爭創(chuàng)“十星級(jí)”活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)真總結(jié),并填入操行評(píng)語。平時(shí)，學(xué)校以黑板報(bào)、校園廣播等途徑對(duì)爭創(chuàng)活動(dòng)中突出的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行宣傳表彰，在全校營造濃厚的創(chuàng)建氛圍。
四、尊重創(chuàng)新，彰顯個(gè)性，著力培養(yǎng)未成年人的服務(wù)意識(shí)
學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育是學(xué)校管理的一個(gè)重要內(nèi)容。學(xué)校通過開展“星級(jí)班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行全方位的自我管理教育，從管理工作中讓學(xué)生學(xué)會(huì)處理日常事務(wù)，從日常事務(wù)中提煉管理意識(shí)，激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，有創(chuàng)新意識(shí)的班級(jí),學(xué)校給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，從而達(dá)到在培養(yǎng)服務(wù)意識(shí)的同時(shí)，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。一是把好入門管理。大門至二門設(shè)8人崗，佩戴著鮮艷醒目的服務(wù)標(biāo)志，每天上、下午及晚自習(xí)上課前20分鐘上崗執(zhí)勤，認(rèn)真檢查學(xué)生佩戴校徽、按時(shí)到校、自行車停放、儀容儀表等情況，對(duì)違紀(jì)同學(xué)及時(shí)糾正，并做好記錄交政教處。二是加強(qiáng)校園文明督導(dǎo)。文明監(jiān)督員準(zhǔn)時(shí)到崗，佩戴好標(biāo)志，上課前列隊(duì)做禮儀示范。見到教師、來賓主動(dòng)鞠躬問好，用語為“老師好”、“您好”。檢查學(xué)生在校園的秩序和表現(xiàn)。如是否存在喧嘩、校內(nèi)吃零食、損壞公物、亂涂亂畫、亂扔雜物、隨地吐痰等不文明行為，督促檢查“兩操”集會(huì)情況。三是嚴(yán)格落實(shí)衛(wèi)生檢查制度。衛(wèi)生檢查組學(xué)生在學(xué)校后勤領(lǐng)導(dǎo)及宿管員帶領(lǐng)下，按時(shí)對(duì)教學(xué)區(qū)，活動(dòng)區(qū)，宿舍區(qū)衛(wèi)生進(jìn)行檢查評(píng)比，檢查結(jié)果報(bào)政教處。
開展“爭星達(dá)標(biāo)”系列活動(dòng)，為學(xué)生提供了一個(gè)道德實(shí)踐的舞臺(tái)，讓學(xué)生在具體的道德實(shí)踐中獲得洗禮，在自我管理和互相督察中培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，體驗(yàn)了道德的真實(shí)力量。 該校自開展以“爭星達(dá)標(biāo)”活動(dòng)以來，學(xué)校的校風(fēng)、校容、校貌明顯改觀：不文明語言少了， “你好”，“老師好”，“謝謝”等多了；校園沒有了垃圾紙屑，代之的是鮮花綠草，校園內(nèi)沒有了瘋吵打鬧，而多了歌聲和讀書聲，進(jìn)入永城二初中，你將感受到溫馨的校園文化，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，看到的是綠樹鮮花，潔凈的校園，聽到的是笑聲，歌聲，讀書聲。
責(zé)編：蔡意
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