|
突出群眾主體地位，傾力打造文明新鎮
文明創建的主體是農民，文明創建的最終受益者也是農民。該鎮堅持適應形勢發展的要求，堅持與時俱進，在繼承中求創新，在創新中求發展，在發展中求突破，著力引導群眾廣泛參與，發揮群眾的主動性與積極性，推動文明創建工作上新水平。
一是深入開展文明村戶創建活動。在文明村鎮創建工作中，該鎮注重增強集鎮對農村的輻射帶動作用，把集鎮共建的經驗引向農村，幫助農村建設宣傳文化陣地、解決農村發展和農民生產生活問題，穩步推進文化、科技、服務“三進村”以及法律、科技、文化、美德“四進農家” 等亮點建設。堅持開展“三榜四戶”活動（能人榜、成材榜、致富榜、信用戶、衛生戶、守法戶、敬老戶），樹立“文明村”、“文明戶”典型。如坑源村、上甲村將原先擺放在會議室里的“三榜四戶”評比榜移至村部一樓村民活動室，接受村民監督，既增強了上榜戶的榮譽感，同時也進一步激發了其他村民的創建積極性，受到村民的一致好評。鎮里還結合新農村鄉風文明建設目標，依托各村老年協會成立了村級鄉風文明勸導隊，現全鎮18個村均已成立鄉風文明勸導隊，隊員近100人，成為了新農村建設的一道新風景線。
二是不斷加強公民道德素質建設。該鎮堅持以公民道德建設實施綱要、社會主義榮辱觀建設為內容，把公民道德建設貫穿文明創建工作的全過程，涌現出福建省見義勇積極分子賴美淑、三明市見義勇為先進集體魏秀梓等先進個人和先進集體。按照建設學習型社會的要求，開展創建“學習型單位”、“學習型家庭”等活動，并不斷將創建學習型文明單位向創建學習型文明企業、文明家庭延伸，全鎮機關、企業、家庭興起全民學習、終身學習的熱潮，為文明創建工作注入新的活力。在未成年人道德教育方面，開展家長與孩子牽手、老師與學生牽手、老同志與青少年牽手的德育教育 “三牽手”活動，對中小學生進行互動式道德教育；在農村，指導各村成立道德評議會、紅白理事會和鄉風文明勸導隊，充分發揮它們在農村道德建設方面的監督管理作用，結合農村實際開展道德評議、公德巡查、美德夸獎活動，不斷增強創建工作的針對性、實效性和吸引力、感染力。
三是努力豐富廣大群眾文化生活。注重通過政府搭臺，群眾唱戲，推動群眾性文化交流和全民健身運動的蓬勃開展。依托歷史傳承，挖掘村鎮文化底蘊，把常年活躍在民間的花燈、武術、樂隊優化整合成10余支特色文藝隊伍，活動農村文化市場。舉辦 “民俗文藝匯演”，挖掘和提煉出“嶺后山歌”、“新沖唱花”、“瑤田武術、舞獅”等10余件代表性的民俗作品，其中《唱花》正在申報省級文化遺產保護項目。結合新農村建設，組織各村老年協會開展新農村建設韻文征集活動，得到了老年人的積極支持，共征集詩歌、民謠等各類韻文作品27件，進一步豐富了新農村建設文化內涵。圍繞“挖掘文化底蘊、推出特色精品、建設文化名鎮”目標，組織各村支部、文化協管員、群團組織和老人協會開展“湖山新八景”評選活動，共收到各村報送作品137件，評出洪云攬勝、鏡湖秋月、聚福廊橋等湖山新八景。依托嶺后片獨特的古民居景觀、古民俗文化，建成全省第一個村級民俗文化展館，形成別具特色的“嶺后民俗風情走廊”，目前，高增正在申報古民居文化村。
|
