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２０年來，海南堅定不移地實施科教興瓊戰略和人才強省戰略，把教育與環境保護當作海南發展的兩大重要基石。近年來，海南通過“教育移民”縮小了城鄉差別，讓城里和農村的孩子共同享受到了優質的教育資源。
在海南建省辦特區２０周年之際，教育的發展備受關注?！白屗械霓r村孩子與城市孩子共享同樣的教育資源，共享改革開放成果，這才是教育最大的公平?！边@是海南省各級政府領導最常說的一句話，他們也正在用實際行動兌現著這樣的承諾。
“教育移民”的由來
海南昌江黎族自治縣民族中學的學生在教室上課。（新華社記者 鄭瑋娜 攝）
“教育移民”扶貧政策——是個全新的扶貧模式，海南省昌江黎族自治縣王下鄉率先執行，并在全國引起了關注。
昌江黎族自治縣王下鄉地處邊遠的霸王嶺山區，總人口３１８５人，是海南省有名的貧困鄉。在２００６年前，王下鄉曾有這樣的一群孩子：他們不但每天要花幾個小時走山路上學，而且有的孩子還要背著米到學校自己煮著吃；菜除了從家里帶的咸菜外，只能隨便在學校附近的山上找些野菜煮著吃。他們沒有見過電腦，沒有見過高樓大廈，這些孩子夢想著有一天能夠走出大山，能親眼看看外面的世界。
２００６年起，昌江黎族自治縣委、縣政府為了幫助少數民族邊遠貧困山區群眾從根本上脫貧，針對當地教育設施落后、師資力量薄弱和學生上學條件艱苦的實際，決定在王下鄉率先實施“教育移民”工程。也就是把全鄉初中生遷至縣城就讀，以此拓展易地扶貧的內涵，達到幫助山區群眾脫貧致富、逐步減少貧困人口的目的。
２００６年秋，王下中學初中部２７１名學生走出大山，整體“移民”到縣城民族中學就讀，以民族寄宿班的形式，在民族中學“包吃、包住、包入學”。這２７１個孩子生平第一次坐在如此寬敞明亮的教室里讀書，第一次享受全部科目的教育，第一次通過電腦看到外面的世界……真真切切地成了“城里學生”，遠離了那些背米上學的苦日子。
家住王下鄉三派村牙勞村民小組的黎族學生韓慧玲說，她到民族中學以后人生出現了多個“第一”：第一次上化學和物理實驗課，第一次看到真正的電腦，第一次看到高樓和寬大的馬路……“‘教育移民’改變了我的命運，本來我打算初中畢業就不上學了，但是現在我改變了想法，要努力學習，爭取上高中、讀大學。”韓慧玲說。
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