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美育教育具有涵養(yǎng)心智、陶冶情操的效能，對促進青少年身心健康與幸福感提升具有重要作用。今年初，教育部印發(fā)《關(guān)于全面實施學(xué)校美育浸潤行動的通知》，明確要求以美育浸潤為路徑，全方位、多層次推進學(xué)校美育工作。
秀嶼地處莆田沿海農(nóng)村地區(qū)，目前共有各級各類學(xué)校188所。今年以來，當?shù)馗骷壗逃块T因地制宜，深入挖掘地域特色，圍繞“以美育人、以美化人、以美潤心、以美培元”目標，在美育工作中精耕細作，逐步推動形成全覆蓋、多樣化、高質(zhì)量、有特色的校園美育體系，讓美育之花在廣袤鄉(xiāng)村盛放。
課后特色象棋活動
多維賦能美育文化
新學(xué)期將至，日光籠罩下的秀嶼區(qū)實驗小學(xué)城東校區(qū)，人氣逐漸回歸——開放式圖書角綠植舒展，過道上精美書畫展品引人駐足，報告廳內(nèi)合唱團歌聲悠揚，綠茵場上足球少年馳騁……在秀嶼區(qū)實驗小學(xué)，學(xué)校大寫“浸潤”二字，讓師生時時置身“美”中。
“美應(yīng)當是融入日常、舉目可見之美，育是入腦入心、潤物無聲培育孩子的審美感知、審美創(chuàng)造之舉?！毙銕Z區(qū)實驗小學(xué)黨總支書記姚秀萍說，“美育教育重在‘浸’與‘潤’，應(yīng)突出互動和參與的實踐價值?！?/p>
該校在課后延時“七彩”社團活動33個興趣課堂的基礎(chǔ)上，新增了揚琴、莆仙贊句、泥塑、剪紙、太極拳等傳統(tǒng)文化美育課堂，并以社團為單位，組織學(xué)生在二十四節(jié)氣來臨前夕抑或每季的節(jié)慶活動上，以美育課堂所學(xué)裝扮校園、上臺展演。
“夏至到，鹿角解，蟬始鳴，半夏生，木槿榮。”夏至是孩子們暑期前的最后一個節(jié)氣，當日，在秀嶼區(qū)實驗小學(xué)城東校區(qū)，一墻赤濃的木槿花剪紙美輪美奐——孩子們用靈巧的雙手，賦予美工紙以生命和詩意，以此踐行“美”、表達“美”。
“木槿是綠化帶里最尋常的景物，它在盛夏向陽而生，花期極長，是這一時節(jié)極富代表性的‘美’。”負責剪紙課的陳碧紅老師說，除了完成課時、傳授技藝，學(xué)校更希望能在課余搭建平臺，借助“情景交融”的四時風物，把美育融入校園生活全過程，讓孩子們沉浸式感受文化之美、四季之美、風土之美。
截至目前，秀嶼區(qū)實驗小學(xué)共組織美育類社團30多個，同時，學(xué)校開展“三大禮”“四大節(jié)”“我為秀嶼代言”等豐富多彩的校園美育活動，以美為媒，為孩子們搭建展示舞臺。
“深挖傳統(tǒng)文化、非遺項目這一美育富礦，實現(xiàn)美育的迭代升級，對于踐行陽光教育理念、優(yōu)化美育資源配置、強化美育浸潤身心的實踐效能意義重大。”姚秀萍表示。
美育之花開遍地。在笏石鎮(zhèn)下鄭小學(xué)，學(xué)校結(jié)合下鄭草竹編制作的歷史及文化底蘊，推廣草竹編制作傳統(tǒng)工藝拓展課；在笏石中心小學(xué)，“戲曲進校園”已成常態(tài)，藝術(shù)瑰寶莆仙戲進入課堂，并結(jié)合精選課文被改編成各類課本劇；秀嶼區(qū)石城學(xué)校利用濱海地域優(yōu)勢，以海洋文化賦能校園美育，打造海星繪畫社、海韻書法社、海石花文學(xué)社、小螺號合唱團等特色社團，豐富課后服務(wù)形式……當下，秀嶼區(qū)各農(nóng)村校正深度挖掘并傳承鄉(xiāng)土傳統(tǒng)藝術(shù)，打造美育課程體系，讓美育成為學(xué)生培養(yǎng)藝術(shù)感、創(chuàng)造力、精氣神的沃土。
莆仙戲表演
深度融入培養(yǎng)體系
今年初，秀嶼區(qū)教育局出臺關(guān)于實施美育浸潤行動計劃，提出將美育實踐活動納入學(xué)校課程教學(xué)計劃，實行課程化管理，以音樂、美術(shù)等藝術(shù)課程為主體，建立完善各學(xué)科相互滲透融合的學(xué)校美育課程體系。
在莆田第十中學(xué)，別具風味的人文高中特色項目——校園鄉(xiāng)土音樂教育活動已于今年3月全面啟動。該項目由特色童謠、俚歌及伡鼓樂三部分內(nèi)容組成。
莆田伡鼓是當?shù)爻Ｒ姷膫鹘y(tǒng)民俗文藝表演形式。伡鼓，又稱“镲鑼鼓”，即由镲、鑼、鼓等幾種打擊樂器組成的大合奏，作節(jié)日慶祝之用，用以表達勞動人民對美好生活的熱愛與向往，為省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。為了確保完整的表演效果，學(xué)校前期發(fā)布12個選曲主題，面向全校學(xué)生廣泛征集歌詞，海選后擇優(yōu)由語文組教師修改，并交由鄉(xiāng)土音樂專家譜曲，最終形成各班級完整的原創(chuàng)演出曲目。
“伡鼓隊籌備4個月了，目前教師隊伍已由鄉(xiāng)土音樂專家培訓(xùn)并出師，基礎(chǔ)教材也編寫完畢，下學(xué)期就可以呈現(xiàn)在音樂課堂上?！逼翁锏谑袑W(xué)音樂組教師郭劍光說。
“鄉(xiāng)村擁有豐富的美育資源，其自然環(huán)境、人文傳統(tǒng)、民間藝術(shù)等資源，不僅可以作為場景融入教育內(nèi)容，還可以發(fā)展出獨具特色的教育教學(xué)方法?！睋?jù)莆田第十中學(xué)黨總支書記傅俊翔介紹，目前，該校已成立43個社團，其中藝術(shù)類6個，已經(jīng)培育出箏樂坊、青衿劇社等亮點品牌社團。
一個偶然的機會，莆田第二十五中學(xué)的高二學(xué)生張靜儀找到自己進入心儀大學(xué)的另一賽道——參加藝術(shù)類高考。在秀嶼區(qū)美育中心集訓(xùn)不到3個月，月考測評分數(shù)就達到250分?！袄L畫能讓我沉浸其中、收獲快樂。高考目標是中國美術(shù)學(xué)院，我將全力以赴。”張靜儀說。
長期以來，藝術(shù)類高考為不少學(xué)子順利升學(xué)甚至進入名校提供了可能。然而藝術(shù)專業(yè)培訓(xùn)通常費用高昂，且優(yōu)質(zhì)美育資源多聚集在一線城市，讓不少農(nóng)村家庭望而卻步。
去年，秀嶼區(qū)引進美育中心教育平臺，中心占地8000多平方米，集合美術(shù)、音樂、舞蹈、播音等專業(yè)美育培訓(xùn)。目前已引入4家資深美育機構(gòu)，共有學(xué)生200多名。
作為秀嶼區(qū)打造的惠民平臺，美育中心讓沿海農(nóng)村地區(qū)的藝考生們在家門口就能追求藝術(shù)。據(jù)了解，新學(xué)期開學(xué)后，美育中心將組織專業(yè)教育團隊及美育學(xué)科志愿教師，免費為義務(wù)教育階段的學(xué)子教授藝術(shù)課程，讓優(yōu)質(zhì)的美育教育資源下沉、輸送到孩子們身邊。（莆田市委文明辦 福建日報莆田觀察）