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日前，教育部印發通知，以“全社會都行動起來，共促學生心理健康”為主題，部署開展首個全國學生心理健康宣傳教育月活動。蕉城區各校立即行動起來，通過形式多樣的宣傳教育活動，營造良好社會氛圍，提升師生、家長心理健康知識水平和素養，推動學生心理健康工作提質增效，促進學生身心健康發展。（6月17日文明風）
按照國際標準，人的健康由身體健康和心理健康兩大方面組成。心理健康甚至比身體健康更為重要。青少年的健康事關國家民族的未來。期末階段，學生要應對各科考試，學生心理壓力也會隨之而來，吃不好、睡不好、焦慮一個個疊加；教師要面臨繁重的工作量，還要關注學生的方方面面，心理壓力也不小。要確保師生放下包袱，時刻保持向上向善向新的“心動力”，需要教育部門和社會各界準確識變、科學應變、主動求變，多用健康“心活動”提振向上“新動力”，方能共同做好新時代師生心理健康教育這篇大文章。
多用健康“心活動”提升解“心結”的能力。心病還須心藥醫。這個“藥”是什么？當然是心理問題化解的能力。師生有什么困難，心理有什么困惑，要通過各種各樣的活動幫助化解，尤其需要專業的心理學人才去答疑解惑、把脈開方。比如蕉城區，利用心理健康宣傳教育月活動，組織活動為各校培養心理健康骨干教師，觀摩研討各種心理問題案例，通過師生互動、專家講座、集中交流研討等，提升心理健康教師的理論水平和業務能力。合力幫助和引導師生自我表達、自我發現、自我思考，遇到問題才不會鉆牛角尖，不在焦慮中淤堵，學會放下包袱，輕裝前進。
多用生動有力的“心活動”增強奮斗“新動力”。學習和工作中，總會遇到各種各樣的問題，提升學校心理健康教育的效能，需要各地充分用好重要的心育陣地，結合各年級不同階段學生的年齡特點和身心發展規律，有針對性地在學校內開展心理健康教育活動，進一步宣傳心理健康知識，培養學生積極向上的心理素質。比如蕉城區實驗小學國旗下講話“我愛我心向陽”主題系列活動，蕉城中學的主題拼貼畫，讓少兒學會看見愛、感受愛、表達愛，讓同學們能夠直面自己內心的恐懼并看穿恐懼背后的本質，不被恐懼支配。同時開展心理治愈系漫畫，小漫畫里充滿溫暖的祝福，生活的哲思、自我的成長，讓師生獲得成長的動力，心靈的治愈和正能量，從而更好增強奮進的力量，勇于櫛風沐雨走向未來。
充分發揮現有教學資源優勢，積極探索有效途徑和方法，不斷加強和完善心理健康教育工作，用趣味多多、干貨滿滿的健康“心活動”，不僅能幫助師生釋放壓力、展現個性、收獲成長，還有助于在全社會營造關愛師生心理健康的濃厚氛圍。更能激發廣大師生以更高昂的斗志，爭分奪秒，奮發圖強，為實現人生目標而努力，為健康中國貢獻更多力量。（倉山區委文明辦 孫佳）