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2024年全市老年大學工作會議昨日召開，為今年我市的老年大學工作謀篇定向。會議強調，要圍繞建設更高水平的老年大學這一總要求，鞏固拓展主題教育成果，深化拓展“深學爭優、敢為爭先、實干爭效”行動，全面推進學校的高質量發展，辦好人民滿意的老年教育，為廈門努力率先實現社會主義現代化作出應有貢獻。（3月12日《廈門日報》）
隨著社會的發展和人口老齡化的加速，開展老年教育，豐富老年人晚年生活，已經成為一個社會需求。人口老齡化是我國社會發展的重要趨勢，也是今后較長一段時期我國的基本國情。老年教育作為針對專門老年人群體的一系列教育服務活動，旨在促進老年人的心理、健康、文化和社會參與等方面的發展，從而滿足老年人的知識需求和心理需求，是終身教育的重要組成部分，是老年人實現“老有所學、老有所樂、老有所為”的重要途徑。
開展老年教育，有助于提高老年群體素質和生存質量，對個體和社會都有著重要的意義和作用。老年教育作為一個給老年人提供相互交流和交往的平臺，在促進老年人之間的交流互動的同時，可以促進老年人的智力開發和健康老齡化，增強他們的自信心，有效充實他們的精神文化生活，助力老年人實現心理健康。老年人也是文化傳承的重要載體，通過老年教育，特別是把具有地方特色的非物質文化遺產帶到老年群體中，老年人不僅可以收獲非遺知識和技藝，還可以參與比賽或公益演出等，展現長者風采，提升老年人的社會地位，更好實現對傳統文化的傳承和弘揚。
發展老年教育，積極探索老年教育的方法和途徑，以務實舉措推動老年教育有序、健康、高質量發展，努力為老年人提供更加全面多樣的教育體驗和更為豐富的學習條件，提高老年人的生活質量和幸福感，為文明城市創建注入“銀齡力量”。老年人是社會寶貴財富，發展老年教育，要根據自身特色和實際情況定位，不斷完善老年教育課程，積極開發獨具特色的教育資源，為老年人提供更多參與社會的機會，培養老年人參與各項社會活動的能力，幫助老年人更好地自我實現。
要積極統籌社會力量，促進老年教育發展模式多元化發展，推動基層老年教育與新時代文明實踐工作共建共享、融合發展。要加強政策支持，完善對老年教育機構的規范管理，健全相關配套政策體系，為開展足夠的老年教育課程提供保障，形成面向全民、覆蓋城鄉、管理科學、規范有序、形式多樣、特色鮮明的老年大學新格局，滿足新時代老年人高質量教育生活需求。（廈門文明網 吳劍鋒）