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在2024年福州兩會人大代表建議中，“青少年心理健康”被反復提及。代表們從青少年心理問題的成因、完善保障機制、開展家校社會協同、規范心理咨詢行業等角度，為呵護青少年心理健康建言獻策。
青少年心理問題需要有效防范
臺江團代表蔡隆是福州市第十八中學校長，在教育領域從業多年，對青少年心理健康問題深有感觸。
“心理問題的出現是一個緩慢的過程。”蔡隆認為，危害青少年心理健康的原因，包括親子陪伴減少、教育目標功利、孩子生理機能下降課業繁多等。
長樂團代表池艷閩觀察發現，一些教育主體強調如何幫助有心理問題的學生，卻忽視了如何去提高孩子自我發現問題和解決問題的能力；重視有問題的學生，卻忽視了直接影響學生心理健康的教育方式和師生關系；重視學校教育，卻輕視家庭教育。
代表們認為，需要采取有效措施防范青少年心理問題。
青少年心理問題常有外在表現
2023年福建省及福州市心理援助熱線、福州市未成年人心理健康服務熱線總接聽量19994例，其中與未成年人相關的有3445例。
“代表們的關注也是廣大家長和我們醫生的共同呼聲。”福州市第二總醫院神經精神病院臨床心理科、心理康復中心主任林涌超介紹，一些成年人認為“孩子那么小，什么也不懂”，其實現在的少年已知“愁滋味”，青少年心理健康問題不容小覷。
林涌超表示，青少年精神心理問題常常會有外在表現，比如：厭學、回避社交、網絡成癮、親子關系緊張、易激惹、沖動、軀體不適反復就醫、非自殺性自傷、睡眠紊亂，等等。
家校社會合力化解心理危機
“當前社會上的心理咨詢費用偏高，學校心理健康專項經費不足。我建議設立心理健康專項基金，由此保障各項公益心理健康咨詢、心理干預活動能夠正常進行，對家庭貧困又有心理疾病的青少年進行心理治療救助。”蔡隆建議，還可以在福州市各街道建立“心理小屋”，供專家團隊為社區民眾進行定點咨詢和心理干預。
正高級教師、鼓樓團代表郭力丹建議，構建中心城區未成年人心理服務體系，利用“互聯網＋”等數字技術搭建社會心理服務綜合平臺，引導資源共建共治共享，實現社會心理服務需求與資源的精準對接；在教育系統內部配足配齊心理教育師資，建立從業人員人才信息庫、專家資源庫，打造全方位、多功能的社會心理服務團隊；開發心理健康管理移動應用程序，整合社區心理健康資源，提升社區心理健康服務水平，共同維護未成年人心理健康。
“依靠學校是不夠的，大部分青少年的心理問題都與父母有直接或間接的關系。”池艷閩建議，學校要與家庭緊密配合，教師與學生家長要加強溝通，一同增強孩子心理韌性。
福州多舉措守護青少年心理健康
在守護青少年心理健康上，福州一直在行動。
在臨床服務方面，去年，福州市第二總醫院神經精神病院由醫學心理咨詢中心、臨床心理科、心理康復中心組建心理大科，充分利用原有醫學心理咨詢中心的心理援助熱線、醫校協作、系列公益講座等成熟社會心理服務模式，加強心理康復中心門診和病房各種形式的心理治療服務能力，為青少年患者提供整合式、系統式心理服務。
“我們成立了青少年專科治療組，大力推進重復經顱磁刺激、計算機化認知行為治療、音樂治療、VR認知康復訓練等非藥物治療服務。”林涌超介紹。
在門診方面，去年該醫院新增9個心理治療亞專科門診，包含針對青少年的抑郁障礙、焦慮障礙、強迫障礙、雙相情感障礙、睡眠障礙、親子關系等不同問題的專科心理治療；增加了5個門診團體心理治療，包含青少年正念團體、青少年人際團體；在臨床心理科新增基于DBT（辯證行為療法）的住院青少年團體心理治療；開設特色門診“網絡成癮心理咨詢門診”；增加周末團體心理治療，開放周六門診，增設夜間精神科門診，實現假期“不打烊”，方便青少年課外就診。
護航青少年心理健康不僅停留在醫院內部，醫生們還成立志愿者團隊，通過微信公眾號、義診、志愿者活動常態化進校園進社區，把“你家的孩子為什么沉迷手機”“中高考后的心理調適”等公益講座帶到青少年身邊。（福州晚報）