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萌娃跑到講臺前，向老師說節(jié)日快樂。學(xué)校 供圖
一句簡短的問候、一份用心的作業(yè)、一個溫暖的擁抱……臨近教師節(jié)，泉州市通政中心小學(xué)懂事的孩子們把對老師的祝福與感激融入實際行動中，溫暖的小細(xì)節(jié)讓老師們很感動，稱這是最好的教師節(jié)禮物。
原來，學(xué)生們是在學(xué)校的倡議下，用自己的行動向老師“表白”。“為防止學(xué)生、家長以購買禮物、鮮花等錯誤形式為老師過節(jié)，我校各班通過班會課告訴學(xué)生們，老師喜歡收到什么樣的‘禮物’，引導(dǎo)他們用心完成作業(yè)、注意文明用語、做好自己生活小管家等。”學(xué)校校長曾鳳蓉介紹道。
面對這場如何讓老師快樂過好教師節(jié)的“開卷考”，孩子們非常認(rèn)真對待。調(diào)皮的孩子更加注重文明禮儀、馬虎的孩子用心做好每份作業(yè)，孩子們細(xì)微的變化讓老師們看在眼里、高興在臉上，在收到用心的教師節(jié)“禮物”時，他們會給予孩子微笑、擁抱，實現(xiàn)師生友愛的雙向奔赴。
今年9歲的王子燁同學(xué)深知老師們非常注重班級衛(wèi)生，他與同學(xué)們給老師準(zhǔn)備的第一份“禮物”便是做好個人衛(wèi)生的小管家，不僅保持自己課桌上及座位周邊的整潔，大家也會時刻注意班級的衛(wèi)生情況。
萌娃大膽擁抱老師，表達(dá)節(jié)日祝福。學(xué)校 供圖
“看到老師進(jìn)教室后，滿意的表情，我們都很開心。”王子燁說。他還給老師準(zhǔn)備了第二份禮物，便是端正寫好每一個字。在他印象中，負(fù)責(zé)任的語文老師會因為作業(yè)字跡潦草而生氣，他希望在教師節(jié)來臨時，不要讓老師為了這種小事而皺眉。
就讀該校四年級的蔡珺其同學(xué)則為老師們準(zhǔn)備了自己親手畫的美術(shù)作品，這是她在校三年美術(shù)課上所學(xué)的知識。她希望能把自己三年的學(xué)習(xí)成果分享給老師們，讓她們看到自己的進(jìn)步，一起為自己的成長而開心。
“比起禮物、鮮花，作為一線教師，我們更喜歡孩子通過力所能及的實際行動來向我們表達(dá)節(jié)日的祝福，因為看到他們的努力、成長，我們也很開心。”該校四年級8班班主任吳玲玲告訴記者。她與其他老師在交流時，都會為孩子的用心感到欣喜，如果可以他們希望經(jīng)常收到學(xué)生們這樣的教師節(jié)“禮物”。
“泉州市通政中心小學(xué)讓孩子們用行動向老師們表達(dá)節(jié)日祝福的做法值得肯定，這樣不僅能幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、樹立積極樂觀的學(xué)習(xí)心態(tài)，師生友好互動中使得校園更加溫馨，也有助于創(chuàng)建和諧文明校園。”鯉城區(qū)委文明辦未成年人思想道德建設(shè)辦公室工作人員陳麗蓉評價道。（東南網(wǎng) 泉州市通政中心小學(xué) 施遠(yuǎn)圻）
老師認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，為她們的認(rèn)真感到高興。學(xué)校 供圖