進入11月中旬，廣州天氣晴好，記者從各大機構和景區了解到，在嚴格落實疫情防控的前提下，學生集體出游進入高峰，周末親子游也持續火爆。特別是“雙減”之后，家長和學生將目光投向大自然和社會學堂，勞動及自然教育、紅色研學、體育及非遺等紛紛成為新的題材。（11月14日《廣州日報》）
隨著“雙減”政策的實施，中小學生課外時間得到釋放，研學游、親子游成為熱點。有數據顯示，今年暑期研學游人數同比增長超650%，親子游訂單中研學類產品訂單占比近七成；今年國慶假期中，43.3%的游客選擇和家人出行，親近自然和親子研學的比例分別為37.2%、19.8%，均較去年有一定增長。讓孩子更多親近自然，有利于孩子成長。
大自然的魅力無窮，“自然教育”給人的啟示也是無限的。一位教育專家坦言，學校是大課堂，戶外也是大課堂，孩子們要讀山讀水讀大自然，很多知識都來自于大自然，但孩子們現在離自然越來越遠，如何把自然教育和學科教育結合起來，將課本內容和現實結合起來，將孩子們學的知識活化，讓更多知識融會貫通，這對孩子的全面成長非常有益。
讓孩子從小接受“自然教育”，可以培養孩子愛護動植物、關心周圍環境、珍惜自然資源的良好品質，能讓孩子從各種生態體驗和實踐活動中學到許多平常學不到的知識?，F實生活中，不少孩子分不清韭菜和麥苗，甚至不知道花生長在地里，這都是脫離自然、缺少必要的實踐活動造成的。正因此，農耕秋收類研學產品成為很多家長和學生的首選。
讓孩子從小接受“自然教育”，可以拓展“讀萬卷書，行萬里路”的新內涵。當下，就近選擇市中心的景區、博物館、美術館、文化館等，成為周末親子游的好去處；很多高年級學生則前往遠郊景區，感知自然、體悟勞動、陶冶情操；紅色資源與研學旅行相融合的主題內容也成為學生出游的主流選擇，因為這些場景遠遠比書本教會他們的更生動。
讓孩子們在“自然教育”中成長，需要開發更多元化的新產品、新題材。比如，有的研發了“農業豐收體驗”產品，根據小學課文《落花生》設計了了解花生構造和種植、采摘、淘洗、晾曬等環節；有的研發了“沉浸式體驗性”紅色研學產品，將寫生采風實踐融入黨史學習教育。正是憑借豐富的形式和積極的教育意義，贏得了家長和學生的喜愛。
今年6月，文化和旅游部發布《“十四五”文化產業發展規劃》，提出要大力發展研學旅游，開發集文化體驗、科技創新、知識普及、娛樂休閑、親子互動于一體的新型研學旅游產品?！半p減”之后，我們更應注重挖掘勞動及自然教育、紅色研學、體育及非遺的潛力，更應充分認識到大自然巨大的教育力，多讓我們的孩子走進大自然、親近大自然——大自然的教育價值不比課堂教育遜色，甚至比課堂教育的價值還要廣泛、持久、悠遠。（福州文明辦 付彪）
