日前，國家中醫藥管理局、中央宣傳部、教育部、國家衛生健康委、國家廣電總局聯合印發《中醫藥文化傳播行動實施方案（2021—2025年）》，部署推動“十四五”時期中醫藥文化傳承弘揚工作。（9月3日《光明日報》）
中醫藥是中華文明的瑰寶，是守護人類健康的重要經驗。中醫藥中的很多故事，也是中國發展故事的有力見證。知行合一講好中醫藥里的故事，對推動“十四五”時期中醫藥文化傳承弘揚工作大有幫助。
讓古老的中醫藥故事生動地走進當代青少年群體，講好中醫藥故事的形式就要新。除了要推動中醫藥科普知識進校園、進課堂，更好編撰面向全年齡段青少年的中醫藥系列科普讀物，更要搭建起更多面向中小學生的中醫藥慕課平臺，打通大中小學實踐平臺資源，及早在青少年心中播下中醫藥的“種子”。
加大中醫藥文化保護傳承和傳播推廣力度，除了中醫藥里的故事要講生動，更要開展形式多樣、覆蓋基礎教育全過程的中醫藥文化進校園活動，推動中醫藥文化融入生活，促進中醫藥文化創造性轉化、創新性發展。古時候將中醫藥稱之為“百草”，顏色形狀很難分辨，對城里的孩子而言，認識它們，絕對不是易事。要讓孩子正確認識中醫藥，上海中醫藥大學附屬閔行薔薇小學就在學校開辟“百草園”，讓蒲公英、金銀花、艾葉等一批常用中草藥與學生成為“好朋友”，“小藥農”們樂在其中，在“百草園”的日常養護中明白了中草藥的深層次作用。
講好中醫藥里的中國故事，中醫藥藥師、醫生們要走出科室，走進社區和課堂，當好傳播中醫藥故事的主講人。要厘清“何為傳統中醫藥文化”，種植只是第一步。對于中醫藥的藥理、中草藥治病救人及中華民族大醫精誠的故事，面對小學義務教育階段的孩子，中醫藥醫生們，更要承擔起主動與青少年分享的責任，從理論研究、資料收集，到環境改造、課程構建等方面精心設計，通過面對面、“云課堂”等向青少年講授常用的中藥種植和應用知識，助力青少年與傳統中醫藥“來電”，從而達到知行合一。
中醫藥是一座知識的寶庫、文化的寶庫、科學的寶庫。在認知發展最為迅速的今天，在中小學開展中醫藥特色課程教學，需要設置與中小學認知規律相契合的學習平臺，通過各種培訓把學科老師打造成為中醫藥知識的傳播者。潛移默化中，中醫藥文化傳承和中醫藥現代化的種子就能在中小學校園扎下根，中醫藥里的“中國故事”就更能“吸粉”青少年，為弘揚傳承中醫藥擎起責任擔當。（福州文明辦 蒼珊）
