手機導向、徒步旅行，連續(xù)三年暑假，宿松縣洲頭鄉(xiāng)官洲村的汪建波帶著女兒，徒步從杭州到安慶讓女兒在途中感受生活的艱辛、感受成功需要堅持、感受自然的大美，今年的暑假也不例外。6月22日至7月6日，父女倆從杭州徒步至宿松，一共走了14天半，總路程464．5公里。（7月12日《安慶晚報》）
14天半走了464．5公里，對于汪建波的女兒而言，這一路既體驗到了徒步旅行的快樂，也難以避免地遇到了諸多困難。這是對她的一次挑戰(zhàn)，也是一次歷練，更是一次主動走進自然、走進社會，感受生命、積累經驗的過程。每一步向前都會帶來收獲，每一個困難都是對成長的一次歷練。必定會讓這個女孩收貨課堂之外的珍貴人生體驗，這種體驗是課堂教學無法給予的。
14天半走464．5公里，是一種社會實踐，基于現實，這樣的社會實踐對于青少年而言，太缺少了。確實，與整日待在“溫室”里相比，徒步幾百公里當然很辛苦，但卻可以讓人切身體悟其中辛苦，這種體悟將會在其內心留下深深印記，乃至對其一生產生影響。這既是對身體的鍛煉，也是對意志的歷練。恰如汪建波所言：因為自己是創(chuàng)業(yè)者，是苦過來的，現在的孩子很難有吃苦的機會，但是三次的徒步經歷，給他最大的感受是孩子成長了，她懂得了什么是堅持，什么是艱辛。
相較于書本對“社會與生活”的教育方式，14天半走464．5公里是直接切入現實生活，這種親身實踐的方式無疑更能直觀、深刻地體味“社會與生活”，真切感受什么叫“辛苦與不易”，在這種直觀、深刻的體味和感受中，女孩會對人生有更深刻的思考，也更能直面生活中的艱難挫折。
所以，14天半走464．5公里，雖然充滿挑戰(zhàn)和困難，但卻是一種對人生成長最有效的社會實踐，也是最直觀的吃苦教育，這是任何其他方式都無可替代的成長教育和歷練。在條件允許、準備充分情況下，這樣的徒步旅行方式可以有。有條件的家長，可以選擇孩子放暑假、寒假時間，帶孩子一起來一場徒步旅行、或者是騎自行車的旅行。作為家長，這是陪伴孩子的好方式，也是見證孩子成長的珍貴經歷。（莆田文明網 孫小二）
