3月6日，習(xí)近平總書記在看望參加全國政協(xié)會議的醫(yī)藥衛(wèi)生界教育界委員時強調(diào)：“培訓(xùn)亂象，可以說是很難治理的頑瘴痼疾。家長們一方面都希望孩子身心健康，有個幸福的童年；另一方面唯恐孩子輸在分?jǐn)?shù)競爭的起跑線上。別的孩子都學(xué)那么多，咱們不學(xué)一下還行啊？于是爭先恐后。這個問題還要繼續(xù)解決。” （《 人民日報 》 2021年03月18日 12 版）
試觀當(dāng)下，無論是線上還是線下，在資本的驅(qū)動之下，不少培訓(xùn)機構(gòu)采取商業(yè)化營銷模式，做廣告、拼低價，甚至用收來的學(xué)費做投資、做投機。68元9節(jié)課、28元5節(jié)課、明明沒有教師資格證的簡歷上標(biāo)注“名師”，還有個別機構(gòu)采用“白條”“教育貸”等金融手段促銷、吸引學(xué)員，可以看出，在一些商業(yè)平臺推波助瀾，為了經(jīng)濟利益，什么事情都做得出來。
要做好校外培訓(xùn)，個人覺得“立德樹人”這根主線不能丟。不否認(rèn)校外培訓(xùn)機構(gòu)的作用，解決了部分孩子的托管和教育問題，但是也有的培訓(xùn)機構(gòu)，做不實廣告，繼續(xù)在夸大宣傳和做虛假廣告上做文章。這樣的校外培訓(xùn)除了套用商業(yè)邏輯，更忘記了立德樹人的責(zé)任。
既然選擇做校外培訓(xùn)，立德樹人的職能同樣不能落下。雖然說如今培訓(xùn)機構(gòu)鱗次櫛比，但是要生存，還是要靠有資質(zhì)的老師，靠沉甸甸的責(zé)任，畢竟校外培訓(xùn)事關(guān)許多家庭，行業(yè)健康發(fā)展之道是應(yīng)該放在首位的。“20元26課時，再送教輔材料”，而且多是語文、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科類培訓(xùn)，這樣的噱頭，如果玩過了火，就會成了“孫二娘” 的包子店，后果卻由學(xué)生家長來承擔(dān)，最終降低了行業(yè)整體的信譽度。
校外培訓(xùn)機構(gòu)不能丟“立德樹人”主線，監(jiān)管還要加大力度。但凡發(fā)現(xiàn)這些惡意競爭，拉大旗做虎皮的培訓(xùn)機構(gòu)，發(fā)展沒有資質(zhì)的教師在里面誤人子弟，相關(guān)職能部門不能聽之任之，市場監(jiān)督部門更不能視而不見，學(xué)生在學(xué)業(yè)上的培優(yōu)補差，在品德建樹上的成長，只有共同督促校外培訓(xùn)都為學(xué)生的個性化和差異化發(fā)展為首要，才能保證校外培訓(xùn)機構(gòu)不“旁逸斜出”，不“野蠻生長”。
因此，面對鋪天蓋地的培訓(xùn)機構(gòu)，還是不能懶做好人，更不能隨意放行，建樹起來的機構(gòu)，更要相關(guān)教育部門去引領(lǐng)督導(dǎo)，這樣才能促使他們在規(guī)范化的辦學(xué)基層上，走健康之路，成為義務(wù)教育的有效延續(xù)和補充，為立德樹人貢獻力量。（福州文明辦 雷沛弘）
