湖里區(qū)青少年宮，先后掛牌設(shè)立14所基地校，取得優(yōu)異成績(jī)。湖里區(qū)委文明辦供圖
文明風(fēng)8月17日訊（陸曉鳳）放下書(shū)包，或沉浸于音樂(lè)世界當(dāng)中，或享受競(jìng)技體育的魅力，或聆聽(tīng)自己內(nèi)心深處的聲音……在湖里，孩子們都擁有自己的興趣愛(ài)好，享受著豐富多彩的課外活動(dòng)。
在加快建設(shè)高顏值生態(tài)花園之城的過(guò)程中，如何充盈孩子的內(nèi)心世界，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人？湖里一直在探索。
近年來(lái)，湖里區(qū)以立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和健全人格為主線，不斷完善德育工作體系，創(chuàng)新德育模式，通過(guò)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育等方式，廣泛開(kāi)展了形式多樣的德育活動(dòng)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀如春雨般潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地印入孩子們的心中。
一堂生動(dòng)藝術(shù)課
課堂設(shè)在“家門(mén)口” 教與學(xué)融入生活
舞蹈藝術(shù)團(tuán)學(xué)習(xí)表演，合唱藝術(shù)團(tuán)陶冶情操，交響樂(lè)團(tuán)磨練技藝……如今，校外課堂，已經(jīng)成為湖里區(qū)未成年人思想道德教育的重要基地。該區(qū)正聯(lián)合區(qū)屬中小學(xué)幼兒園共建合作，通過(guò)掛牌設(shè)立青少年宮基地校的方式，打造青少年校外教育活動(dòng)優(yōu)質(zhì)基地。
“基地校項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)了‘雙贏’，它不僅擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，還能激發(fā)區(qū)域內(nèi)學(xué)校辦學(xué)活力，形成辦學(xué)特色。”談起合作辦學(xué)的方式，湖里實(shí)驗(yàn)小學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人贊不絕口。
在廈門(mén)島西部的翔鷺小學(xué)，藝術(shù)團(tuán)啟動(dòng)報(bào)名時(shí)，校門(mén)口總是大排長(zhǎng)龍，幾乎場(chǎng)場(chǎng)爆滿。學(xué)生家長(zhǎng)林先生說(shuō)，以往孩子參加藝術(shù)培訓(xùn)，需要驅(qū)車(chē)半小時(shí)甚至1小時(shí)來(lái)回接送，如今能夠在“家門(mén)口”享受免費(fèi)的優(yōu)質(zhì)藝術(shù)教育，大家都很開(kāi)心。
舞蹈、器樂(lè)、聲樂(lè)、科技、美術(shù)……近年來(lái)，湖里區(qū)青少年宮，先后掛牌設(shè)立14所基地校，取得優(yōu)異成績(jī)——去年，基地校翔鷺小學(xué)、湖里實(shí)驗(yàn)小學(xué)和安兜小學(xué)分別斬獲了市鷺島花朵大賽金獎(jiǎng)和區(qū)金獎(jiǎng)；基地校金安小學(xué)獲得了“廈門(mén)市青少年機(jī)器人競(jìng)賽”創(chuàng)意項(xiàng)目一等獎(jiǎng)和“福建省第十六屆青少年機(jī)器人競(jìng)賽”二等獎(jiǎng)。
近年來(lái)，湖里區(qū)致力于惠民工程，大膽嘗試課后延時(shí)服務(wù)。在開(kāi)展托管服務(wù)的基礎(chǔ)上，他們還結(jié)合各學(xué)校區(qū)位、學(xué)校實(shí)際以及學(xué)生和家長(zhǎng)需求，在轄區(qū)內(nèi)試點(diǎn)開(kāi)展舞蹈、器樂(lè)特色課后延時(shí)服務(wù)。相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，該舉措不僅豐富了學(xué)校的課后延時(shí)服務(wù)內(nèi)容，滿足了更多學(xué)生的個(gè)性化需求，還為接下來(lái)的教學(xué)工作積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
一聲聲暖心問(wèn)候
全天候在線疏導(dǎo) 守護(hù)心理健康
走進(jìn)湖里區(qū)未成年人心理健康輔導(dǎo)站，室內(nèi)的木柜上，擺放著大大小小各式各樣的玩偶模型。這個(gè)嶄新的場(chǎng)地位于區(qū)青少年校外體育活動(dòng)中心，面積達(dá)305平方米，內(nèi)設(shè)音樂(lè)放松、沙盤(pán)游戲、心理宣泄等6個(gè)功能區(qū)。
湖里區(qū)未成年人心理健康輔導(dǎo)站——由湖里區(qū)委文明辦和湖里區(qū)教育局牽頭設(shè)立。多年來(lái)，它始終秉持“治未病”的理念，為轄區(qū)未成年人提供公益性心理健康輔導(dǎo)。此次疫情期間，它更是發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。
“壓力太大了，我快要受不了了！”打來(lái)電話的是即將參加中考的李同學(xué)，突如其來(lái)的疫情，讓他的壓力達(dá)到了頂點(diǎn)。
“不要著急，先把學(xué)習(xí)放一放，跟著我一起深呼吸。”電話這頭，為他進(jìn)行心理疏導(dǎo)的是湖里區(qū)未成年人心理健康輔導(dǎo)站駐站國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師黃曉芳。
這是疫情期間，輔導(dǎo)站特別開(kāi)設(shè)的24小時(shí)電話咨詢(xún)熱線。“疫情期間，孩子和家長(zhǎng)或多或少都會(huì)感到恐慌，負(fù)面情緒激增，適時(shí)適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù)十分有必要。”黃曉芳說(shuō)，除了熱線之外，輔導(dǎo)站的講師和志愿者，還錄制了視頻音頻心理課程。他們通過(guò)微課與熱線咨詢(xún)相結(jié)合的模式，與家長(zhǎng)孩子互動(dòng)，一對(duì)一咨詢(xún)，緩解了家長(zhǎng)及孩子們的焦慮情緒、家庭矛盾等，讓他們漸漸放下了心理包袱，為不良情緒找到了“泄閘口”。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，輔導(dǎo)站共接受咨詢(xún)210人次，為轄區(qū)孩子和家長(zhǎng)提供了極大便利，足不出門(mén)就可以接受心理輔導(dǎo)與幫助。
