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大田縣開展紅色教育課堂研討?

文明風10月23日訊（通訊員 高上釵）校園文化是指一所學校經過長期發展積淀而形成共識的一種價值體系，即價值觀念、辦學思想、群體意識、行為規范等，也是一所學校辦學精神與環境氛圍的集中體現。近年來，在創建省級文明縣城活動中，大田縣重視發展教育，全力推進未成年人事業，以校園環境、校訓校風、課堂教育“三部曲”為總抓手，不斷改善教育基礎設施和文化軟環境建設，促使校園文化與現代教育融合發展，取得良好社會效果，全縣各中小學教學教育水平顯著提升。

校園環境：相伴一生的精神家園。縣里全力打造校園優美環境，使之成為孩子健康成長的搖籃。

校園環境是每個孩子學習生活的地方，是他們成長的搖籃，也是實現他們理想，放飛夢想的地方。對于每一位學生來說，良好的校園環境給他們帶來的是溫馨、舒適的學習環境和生活狀態。

坐落于大田縣城鳳凰山下、均溪河畔、城關文山路、北枕鳳凰山、鳳凰福地的大田一中，地理位置得天獨厚，校園環境優雅，被譽人們為“學園、花園、樂園”。

走進一中校園美感與人文相融，賦予學校建筑和景觀以精神文化內涵、溫馨的環境，學校里有座古老而文明的文昌閣，神韻著整個校園，就像一幅濃淡相宜、生動有趣一副畫，就像意境深遠、回味無窮的一首詩。堪稱校園版的“曲苑雜壇”是同學們課余文化生活的好去處，可以在那里大膽放松心情，盡情綻放，別開生面。學校已不再是一所傳統意義上的校園，它更像一個孩子學習生活的家園，一個健康成長的樂園。?

在廣平中學校園里，依然聳立一座文昌閣，閣的二樓曾掛著清代時期武探花林宜春的題匾“勝甲田陽”，可見在歷史上廣平中學，有過濃墨重彩一頁。現在學校致力營造故事校園，講述著“聚德生輝，集思廣益”的教育故事：教學樓墻面上繪制了“程門立雪”、“孟母三遷”、“孔融讓梨”等立志故事；走廊上壁掛著由學生搜集的道德小故事展板：“立德”、“悟德”、“崇德”知識，還有當地元代時期鄉賢郭居敬編撰的《二十四》孝故事。

從廣平中學走出來郭老師，曾獲得縣里首屆傳承孝道文明家庭，他告訴我們：年復一年，同學們從校門中走出來，有的回到土地，有的走向城市，回憶學校生活，也許每個從學校里走出的人都有自己的記憶，但校園的操場、圍墻、旗桿、口號、標語、校刊等，卻始終留在孩子的大腦里，這就是環境育人的力量，今后無論他們走向哪里，他們都是有根的人。?

校園文化與學校教育向來有著千絲萬縷的聯系。在廣平鎮中學校門中走出來的學子，還關心著廣平鎮郭居敬孝道文化研究，有的海外留學；有的考公應聘，異地就職；這一切都源于他們在中學期間所受地方文化的長期熏陶，使他們與校園文化有著割不斷的情結，?如今，校園文化與現代教育更是交相輝映，融為一體。