東南網6月5日訊（福建日報記者 張穎 通訊員 李玉蓮）優秀人才正成為福建師大教師工作的標桿，學生成長的燈塔。在福建高校率先成立教師倫理委員會，建立師德投訴舉報平臺，推動教師自律。每年舉辦“優師（youth）行動”暨新教師成長論壇。“思政課程”從課堂延伸到課堂外，融入師生日常生活。堅定“學生在哪里，我們就在哪里”的工作理念，以陽光、向日葵為原型的“網紅”“小葵”，傳播主流價值，服務老師學生，線下線上聯動，成為校園文明風尚的引領者。
從全國精神文明建設先進單位到全國文明單位，再到第一屆全國文明校園，福建師范大學一直奔走在推進精神文明建設的路上。近年來，他們構建大思政工作格局，深耕從教師到學生、從“主渠道”到“主陣地”的思想政治教育，實現價值引領，使好思想、好聲音、好風氣成為校園主流，探索出一條富有師大特色的文明校園創建之路。
對此，“老師大”校長王長平表達了信念和真情。他說，福建師大的人文積淀和心念育人溫暖了文明之花。
優秀人才成為標桿燈塔 “優師行動”當好學生引路人
我國生物醫學光子技術領域的奠基人謝樹森教授，77歲高齡仍然每天工作到晚上。他出生異國、求學他鄉，卻毅然放棄種種優厚待遇，選擇回到故土教書育人，默默耕耘五十載，桃李天下，至善至樸，精益求精。在福建師大，像謝樹森一樣的老師還有很多，他們用堅守、嚴謹、奉獻的精神打動了一代又一代學生，為祖國和人民培養了大批優秀人才，成為教師工作的標桿、學生成長的燈塔和優良校風的生動體現。
建設文明校園，教師隊伍是關鍵。多年來，福建師大注重錘煉優良師德師風。在制度建設上，從2010年起實施師德建設六項制度，促進從教育管理者、一線教師到教職工黨支部等各層面的教育者與學生建立聯系，開展師德實踐活動；在福建省高校率先成立教師倫理委員會，制定實施教師倫理規范，推動師德建設從行政推動走向教師自律；成立教師工作部，探索師德建設實踐與創新做法，構建師德建設長效機制。2015年10月，福建師大成為首批18個“全國師德實踐與創新基地”之一。
為加強教師黨支部的戰斗堡壘作用，福建師大適應新時代高校組織結構新變化，重點培育了全國綜合競爭力研究中心等11個科研創新型團隊黨組織，組建研究生西部支教團師生聯合黨支部；推進教師黨支部書記“黨建帶頭人、學術帶頭人”培育工程，教師黨支部書記中學術帶頭人占85%；實施教師“領頭雁”培育工程，2017年分四期組織全校171名教師黨支部書記赴古田、長汀開展全員培訓和理想信念教育；注重在高層次人才和留學歸國人員中發展黨員，建立校領導、學院領導聯系青年教師入黨積極分子制度，2017年發展教工黨員13名。
在教師培養上，福建師大持續開展“勞動模范”“師德之星”“道德模范”“三育人先進個人”“十佳青年教師”“我最喜愛的好老師”“文明家庭”等評選活動，彰顯教師風采、弘揚師德魅力，形成師德建設價值導向；每年舉辦“優師（youth）行動”暨新教師成長論壇、溪源青年沙龍等活動，面向新教師開展思想政治教育、職業理想與道德教育、學風和學術規范教育等活動，當好學生引路人。
在師德監督考核環節，福建師大把師德規范融入人才引進、職稱評審、課題申報、導師遴選等環節，完善學生評教機制，建立師德投訴舉報平臺、學風建設委員會，實行師德“一票否決”。
如今，在福建師大，一大批優秀教師活躍在教書育人第一線，潛心三尺講臺，書寫治學故事，為萬千學子引路筑夢——在“大學物理實驗”課上，第三批國家“萬人計劃”教學名師黃志高教授字斟句酌地修改學生的實驗報告，帶領大家深刻理解科學的精確嚴謹；全國高校黃大年式教師團隊“兩岸文學教育與交流教師團隊”在臺北發布兩岸合編高中語文教材；青年教師潘葦杭從穿越劇入手，講解先秦歷史，新穎的教學方法帶來了每堂課的座無虛席和不少“蹭課族”，上過她的課后，學生由衷地理解和熱愛中華優秀傳統文化……
對話與同齡人講思政課 “課程思政”融師生日常生活
“十九大關鍵詞有哪些？”福建師大的思政課上，老師拋出問題，鼓勵學生踴躍表達自己對十九大精神的感悟和思考。
“全面小康！” “新時代！” “主要矛盾！”“教育優先”同學們爭先恐后回答。
在福建師大，教學團隊第一時間將十九大精神與思政課教學內容有機融合，師生面對面開展理論輔導和專題討論，受到越來越多青年學子歡迎。
活躍的課堂氛圍源自一問一答的思想交鋒與碰撞。告別了“老師照本宣科、自說自話，學生擺弄手機、睡倒一片”的課堂現象，從青年學生關心的話題出發，通過對話了解學生需求、激發學生興趣，實現從灌輸式、填白式教育向啟發式、引領性教育轉變，抽象生硬的理論變成了解析鮮活現實問題的銳利武器，學生聽得懂、喜歡聽，才能形成穩定的價值判斷。
創建文明校園，思想政治工作是基礎。近年來，福建師大充分發揮課堂教學主渠道作用，深化思想政治理論課教學改革，精心打造接地氣、有創新、高質量的思想政治理論課。探索建立的對話式教學改革、聽同齡人講思政課等，不僅為思政課帶來了撲面新風和滿滿活力，還獲得了教育部“思想政治理論課教學方法改革示范推廣培育項目”、教育馬工程“精彩一課”、全國高校學生講思政課公開課展示活動一等獎等榮譽。多位教師榮獲全國高校思政課影響力年度標兵人物、全國高校思政課教學能手等。
思想政治工作還從課堂上延伸到課堂外，進入師生日常生活。課堂教學、網絡教學、實踐教學、第二課堂的“四維多層”教學設計，使“思政課程”走向“課程思政”；已開展多年的校領導接待日、黨委書記早餐會、校長與青年學生面對面等活動，在傾聽師生心聲、解決實際問題中，帶來“春風化雨、潤物無聲”式的思想道德教育，引導師生價值觀。
發揮優勢學科領航作用。馬克思主義學院在福建省高校中率先入選全國重點馬克思主義學院（全國僅21所）。目前，福建師大擁有福建省屬高校唯一的馬克思主義理論一級學科博士點，建成了從本科、碩士、博士到博士后流動站的馬克思主義理論人才培養體系。
“通過建立教研協同機制，把學科研究方向凝聚到服務思政課教學上來，將學科優勢轉化為育人優勢。”福建師大馬克思主義學院院長李方祥表示，學校依托全國重點馬克思主義學院，圍繞“新時代中國特色社會主義融入思政課教學”開展教研協同研究，以名師帶教、學科帶頭人領銜、團隊攻關、校際聯合集體備課等形式，將最新理論成果有機融入課程體系和教學內容。
福建師大的探索實踐收到了明顯成效。近年來，學生獲評“中國大學生年度人物”“全國大學生自強之星”“感動福建年度人物”“福建省道德模范”等各類先進典型，在“一馬當先”知識競賽等理論性知識競賽中的獲獎項目和數量，都位居福建省高校前列。
網紅“小葵”活用線上線下 第一時間“微”服務對應訴求
面對互聯網一代，主流思想如何活化，正能量如何傳播？福建師大就此進行了有益的探索。借助互聯網，巧用、活用新媒體，讓文明傳播生動活潑、入腦入心，打造柔性思想引領方式，讓有意義的事也有意思，實現主流價值的有效傳導。
面對與網絡關系密不可分的大學生，福建師大始終堅定“學生在哪里，我們就在哪里”的工作理念，把思想政治教育從線下延伸到了線上，不斷地鞏固和拓展網絡思想政治教育新陣地。
發揮新興優勢平臺粉絲量大、活躍度好等特點，福建師大建立起覆蓋學校、學院、年級、班級、社團5個層級的新媒體矩陣，橫向覆蓋微博、微信、QQ、微視、易班“五網聯動”的“微”工作體系。每天，1600多個官方賬號每個至少發布一條正能量內容，隨時隨地為學生服務之余，利用時下最流行的直播、知乎平臺，直播校園事、身邊人，提升思想政治教育的覆蓋面和親和力。
在福建師大，有一個形象時刻活躍在學生當中，在理論學習的最前沿、在志愿服務的第一現場、在輿論引導的主力軍中，都能看到她的身影。她就是學校的網絡卡通形象“福師大小葵”，從2012年底誕生至今，以陽光、向日葵為原型的“小葵”，已成為傳播主流價值的線上代言人，小葵新媒體工作室用動畫、漫畫、沙畫、H5等學生喜聞樂見的形式，開發了數十種、560余件網絡文化產品。
依托“小葵”，福建師大在全國高校率先成立社會主義核心價值觀文創產品展示、體驗、創作的“文創空間”——“福師大小葵館”，通過現場展示、互動體驗、產品共創等方式，讓思想政治教育實現“眼心聯通，同步共鳴”。當前，小葵館的作用不斷延伸，開館兩年多來，吸引了全國近400個單位前來交流學習，如今成為學習十九大精神和傳播新思想的“網紅陣地”。
此外，福建師大在全國高校率先研發的“青馬易戰”移動端軟件，將思政課課程的知識點轉化為12500多道試題，使在線學習馬克思主義能隨時隨地進行；類似網絡游戲的通關設置、排行榜展示、積分兌換獎品，以及答題情況納入學生綜合考評和思政課課程成績等，增強了軟件的思想性、學習性和趣味性，極大調動了青年學生參與學習的熱情。
同樣，架設在新媒體平臺上的學生服務聯動協調中心，通過“線上收集問題—線下協調聯動—線上溝通反饋”的“微”服務，第一時間回應解決學生訴求。五年來，“有困難，找小聯”成為校園流行語，在服務學生的同時，“小聯”也成為校園文明風尚的倡導者和引領者。
福建師大黨委副書記潘玉騰說，校園文明是福建師大相伴而生的文化積淀和優良傳統，創新發展工作方法，讓師生在春風化雨中感悟傳承百年老校的思想價值和文化理想，是我們新師大人的承擔和執著。