針對(duì)近期多地發(fā)生幼兒在幼兒園受到侵害事件,11月24日,國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室印發(fā)緊急通知,部署立即在全國(guó)開(kāi)展幼兒園規(guī)范辦園行為專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)檢查,要求有效減少類(lèi)似事件發(fā)生,確保廣大幼兒的身心健康。(中國(guó)文明網(wǎng))
對(duì)于幼兒園中出現(xiàn)的這些亂像,國(guó)務(wù)院迅速派出工作組,對(duì)于幼兒園的師德、管理、隊(duì)伍建設(shè)正進(jìn)行徹查,為的就是要確保幼兒園健康有序,然而要真正保障幼兒教育走向健康軌道,必須要有優(yōu)秀的資質(zhì)。
根據(jù)前瞻產(chǎn)業(yè)研究院市場(chǎng)調(diào)研部進(jìn)行的學(xué)前教育畢業(yè)生就業(yè)傾向調(diào)查,69%的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生會(huì)從事教育相關(guān)工作。其中,職業(yè)院校畢業(yè)生主要在幼兒園從事教師或兒童顧問(wèn)的職業(yè)。本科及以上學(xué)位畢業(yè)生主要就職于高等院校、科研機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位等,華東師范大學(xué)高職畢業(yè)生69%從事了幼兒教育事業(yè),其余流向傳媒、廣告等。由此可見(jiàn),學(xué)前教育最優(yōu)秀的師資并沒(méi)有流向幼兒教育市場(chǎng),這也是幼兒教育師資隊(duì)伍素質(zhì)良莠不齊的重要原因之一。
有優(yōu)秀的資質(zhì),才有更好的師德。對(duì)于某些幼兒園近期發(fā)生的虐童事跡,雖然只是個(gè)案,但是造成的社會(huì)影響極壞!也讓師德大大地蒙了羞。幼兒園不是一個(gè)框,任何人都可以往里面裝。要真正規(guī)范幼教職業(yè)道德,除了嚴(yán)格招聘制度,更要對(duì)于全體教育工作者,無(wú)論是體制內(nèi)還是體制外的,均要警鐘長(zhǎng)鳴。只有將職業(yè)道德當(dāng)成一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程來(lái)抓,才能促使全體教師和保育員,真正將此當(dāng)成一項(xiàng)愛(ài)的事業(yè)來(lái)做,用耐心、細(xì)心、愛(ài)心化解幼兒成長(zhǎng)中的一些問(wèn)題。遇到問(wèn)題,少一點(diǎn)粗暴,多一點(diǎn)春風(fēng)化雨,讓體罰和變相體罰的虐童事件永不發(fā)生。
有優(yōu)秀的資質(zhì),才有規(guī)范的管理。一所幼兒園,管理嚴(yán),肯定對(duì)教師的日常細(xì)節(jié)規(guī)范也會(huì)常抓不懈。不能小看幼兒園以及其他各級(jí)學(xué)校中的教師傷害學(xué)生的事件,主要還是管理不善、監(jiān)督不嚴(yán)造成。作為單位負(fù)責(zé)人,平時(shí)就要關(guān)注教師的一言一行,只有多深入課堂,多在校園里走,才會(huì)發(fā)現(xiàn)一些教師思想意識(shí)中出現(xiàn)的問(wèn)題,不會(huì)讓幼兒成為某些教師不良情緒的宣泄渠道。因此,對(duì)于那些涉事幼兒園,除了要追查當(dāng)事人的責(zé)任,更要徹查學(xué)校管理責(zé)任,只有對(duì)虐童事件及早亡羊補(bǔ)牢,才能對(duì)幼兒園的管理拉起一條從業(yè)的警戒線,防止幼兒園傷害幼兒事件的發(fā)生,切實(shí)保障幼兒安全健康成長(zhǎng)。
幼兒園的一些問(wèn)題,我們更應(yīng)該反思背后的深層原因,不僅僅是單單個(gè)人的原因,更包括社會(huì)的背景的反思。通過(guò)分析,我們確實(shí)看到我國(guó)幼師行業(yè)改革的必要性,只有從制度上改革,才能從根本上提高我國(guó)幼師師資水平,才能讓“祖國(guó)的花朵”享受到健全良好的學(xué)前教育,真正將我們的幼兒園建設(shè)成愛(ài)的樂(lè)園。(福州市文明辦 王關(guān)林)
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