“十年之計(jì),莫如樹木;終身之計(jì),莫如樹人”,教育在我國(guó)歷史發(fā)展的任何時(shí)期和階段都是重中之重、要中之要。十九大報(bào)告明確指出,努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。公平而有質(zhì)量,準(zhǔn)確地定義出我國(guó)教育發(fā)展的目標(biāo)和要求,給億萬家庭和人民吃了一顆“定心丸”,人們對(duì)教育更多了幾分踏實(shí)、多了幾分期待。
什么樣的教育才是“有質(zhì)量”的教育?其內(nèi)容和要素、標(biāo)準(zhǔn)和要求是多樣化的,但筆者以為,其中很重要的一條是要加強(qiáng)“德育”,也就是品德教育。德育是確保教育有質(zhì)量的一條重要指標(biāo),一個(gè)國(guó)家的教育體系當(dāng)中,如果缺乏了德育教育,那無疑是失敗的、殘缺的。這種教育體系之下培養(yǎng)出的國(guó)民,也注定不會(huì)是全面發(fā)展的人才,不會(huì)擁有健康的人格。
加強(qiáng)德育,離不開價(jià)值觀教育。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是推動(dòng)國(guó)家發(fā)展最持久最深沉的力量,也是當(dāng)代中國(guó)精神的集中體現(xiàn),凝結(jié)著全體人民共同的價(jià)值追求。社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)國(guó)民教育、精神文明創(chuàng)建、精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播都有著重要的引領(lǐng)作用。因此,加強(qiáng)德育教育,離不開價(jià)值觀教育。要通過生動(dòng)而深刻的價(jià)值觀教育,深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范,使我們的孩子能夠從中華文化、中華美德中吸取道德的精華,理解中國(guó)精神、中國(guó)價(jià)值的內(nèi)涵,并將這種道德精華和價(jià)值認(rèn)知真正內(nèi)化于心、外化于行。
加強(qiáng)德育,離不開家風(fēng)教育。家庭是孩子人生中的第一個(gè)課堂,父母是孩子的第一任老師。加強(qiáng)德育,離不開家庭的熏陶和父母的感染。家庭、家教、家風(fēng)對(duì)于孩子品德的影響深刻且深遠(yuǎn)。一個(gè)人在社會(huì)公共領(lǐng)域中的行為表現(xiàn),往往就是他在家庭中的表現(xiàn)的一種真實(shí)折射。因此,只有家庭文明,社會(huì)才會(huì)文明;只有每個(gè)家庭成員知書達(dá)理,每個(gè)社會(huì)成員才會(huì)崇德向善。德育重在從娃娃抓起,從小立規(guī)矩、樹品德,長(zhǎng)大才能講文明、有志向。
加強(qiáng)德育,離不開典型示范。孩子在成長(zhǎng)過程中,最擅長(zhǎng)的就是“模仿”和“學(xué)習(xí)”,我們要擅于結(jié)合孩子的成長(zhǎng)規(guī)律和特點(diǎn),來發(fā)掘好的學(xué)習(xí)和宣傳方式。當(dāng)前,全國(guó)各地都開展了各種形式的選樹美德少年活動(dòng),這就是很好的做法。美德少年,是全國(guó)青少年中的道德楷模和典范,他們就是生動(dòng)鮮活的價(jià)值觀,用他們的真實(shí)故事去感召和教育其它孩子,無疑是最具說服力和感染力的,也最容易觸碰到孩子心靈,引發(fā)他們的思想和情感共鳴。
“有質(zhì)量”的教育符合百姓對(duì)新時(shí)代、新生活的新期待,而德育恰恰是不可缺少的重要一課。有德育的教育才更有質(zhì)量、更有份量,有德育的民族才更有希望、更有前途。
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