漫畫:新科學(xué)
教育部今年初下發(fā)通知,要求秋季開學(xué)小學(xué)一年級開設(shè)科學(xué)課,每周不少于1課時(shí)。科學(xué)課與語文、數(shù)學(xué)一樣,從小學(xué)一年級就開設(shè),這種重視程度引發(fā)社會廣泛關(guān)注。
新的科學(xué)課程體系有哪些變化?科學(xué)課現(xiàn)存短板如何補(bǔ)齊,怎樣更科學(xué)上好科學(xué)課?
新科學(xué)課程體系有哪些變化?
記者梳理發(fā)現(xiàn),科學(xué)課進(jìn)入小學(xué)課堂其實(shí)已經(jīng)有16個(gè)年頭。2001年,依據(jù)國務(wù)院《面向21世紀(jì)教育振興行動計(jì)劃》的指導(dǎo)精神,我國開始了新一輪的課程改革,當(dāng)時(shí)將“自然”課更名為“科學(xué)”,起始年級從一年級變?yōu)槿昙墶?/span>
“過去,科學(xué)課在整個(gè)九年義務(wù)教育階段并未受到應(yīng)有的重視。”中國教育科學(xué)研究院副研究員、小學(xué)科學(xué)教育研究中心主任、教科版《科學(xué)》教材主編郁波表示,“此前我們在課程開發(fā)、師資培訓(xùn)、教材建設(shè)等方面取得了一些進(jìn)步,但滿足不了國家發(fā)展需要以及孩子們和老師們的需求。”
從今年秋季開始的科學(xué)課是一套全新的課程體系,性質(zhì)由啟蒙課程改為基礎(chǔ)課程。新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)除了科學(xué)知識、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度外,還明確新增了技術(shù)與工程學(xué),以及對社會與環(huán)境的責(zé)任。而且,新課標(biāo)把小學(xué)科學(xué)課劃分為1至2年級、3至4年級、5至6年級三個(gè)階段,階段知識更細(xì)化。同時(shí),學(xué)習(xí)評價(jià)體系也由之前的行為表現(xiàn)評價(jià)、紙筆測試評價(jià)、綜合評價(jià)等轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學(xué)評價(jià)、學(xué)生自評和互評,以及總結(jié)性評價(jià)。
記者翻看教育部部編的一年級科學(xué)課課本發(fā)現(xiàn),一年級的科學(xué)教材只有植物、比較與測量兩個(gè)單元,目的在于幫助孩子認(rèn)識周邊的植物和辨別生活中常見的材料。
“一年級科學(xué)教材內(nèi)容比較少、比較淺,主要是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。”廣州大道南小學(xué)校長劉基國仔細(xì)閱讀后發(fā)現(xiàn),一年級的科學(xué)課教材注重讓孩子從身邊的事物開始探究,記錄探索結(jié)果,利于評價(jià)、分享。
南昌大學(xué)附屬小學(xué)紅谷灘分校科學(xué)課教師楊昆認(rèn)為,越早進(jìn)行科學(xué)教育,越能在孩子心中播下科學(xué)的種子,越有利于創(chuàng)造能力和探究精神的培養(yǎng)。
責(zé)任編輯:康金山 |