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讓家教更有效的七大定律
心理規(guī)律一:羅森塔爾效應(yīng)
美國(guó)著名的心理學(xué)家羅森塔爾曾做過(guò)這樣一個(gè)試驗(yàn):
他把小白鼠隨機(jī)分成兩組:A組和B組,并且告訴A組的飼養(yǎng)員說(shuō),這組老鼠非常聰明;同時(shí)又告訴B組的飼養(yǎng)員這一組的老鼠智力一般。幾個(gè)月后,兩組老鼠進(jìn)行穿越迷宮測(cè)試,A組竟然真的比B組聰明,它們能夠先走出迷宮找到食物。這一實(shí)驗(yàn)在人身上也有效。
這正是“暗示”這一方法的神奇魔力。
每個(gè)人在生活中都會(huì)接受各種心理暗示,這些暗示有的是積極的,有的是消極的。媽媽是孩子最愛(ài)、最信任和最依賴的人,同時(shí)也是施加心理暗示的人。長(zhǎng)期消極不良的心理暗示,會(huì)使孩子的情緒受到影響,嚴(yán)重的甚至?xí)绊懫湫睦斫】怠O喾矗绻麐寢寣?duì)孩子寄予厚望、積極肯定,孩子就會(huì)更加自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng),那么,你的期望有多高,孩子未來(lái)的成果就會(huì)有多大!
(自省:賞識(shí)教育是米媽接觸最早的教育理論。但在孩子上學(xué)后,卻常忘記這一切,遇到孩子答題慢就忍不住說(shuō)出“蠢、笨”的字眼,奶奶則經(jīng)常嘮叨孩子“懶散”,天哪!)
責(zé)任編輯:金婷 |
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