文明風(fēng)7月24日訊(通訊員 朱曉波)32年來,她憑著對(duì)教育工作的一腔熱情,憑著對(duì)學(xué)生的一顆愛心,立足基層村小學(xué),經(jīng)常帶病堅(jiān)持工作,在平凡的工作崗位上,做出了不平凡的業(yè)績。
三十二年風(fēng)雨無阻,田間小路留下串串足跡
吳淑英,1964年1月出生,現(xiàn)為莆田市荔城區(qū)北高中心小學(xué)一位普通的小學(xué)教師,自1983年走上教育崗位后,一直堅(jiān)持工作在基層農(nóng)村小學(xué)一線崗位工作。無論刮風(fēng)下雨,她每天都早出晚歸,往返于家里和學(xué)校,坑洼坎坷的鄉(xiāng)村小道上留下了她無數(shù)道車痕。30多年來,她累計(jì)行程近8萬公里,騎壞了5輛自行車。
1983年隆冬的一個(gè)晚上,大雨傾盆,路上行人都極少,吳淑英躺在床上翻來覆去睡不著,想著學(xué)校學(xué)生很快就要期末考試了,路遠(yuǎn)的孩子明天該如何上學(xué)啊?于是天沒亮她就起床了,蹬著自行車往學(xué)校趕。路上積水的地方淹沒了大半個(gè)車輪,根本辨不出前方的路,吳淑英只好把車寄到路邊一個(gè)大嬸家中。大嬸勸她說:“雨下得這么大,路上積水這么深,哪會(huì)有孩子上學(xué)呢?你身體不好,就回家歇著吧。”“但是如果有人到校呢?我怎么能讓孩子白跑一趟?”吳淑英明白,她責(zé)無旁貸,必須按時(shí)趕到學(xué)校。于是她跟大嬸找來一根木棍,拄著它深一腳淺一腳繼續(xù)往前趕,準(zhǔn)時(shí)打開學(xué)校的大門。
注重教學(xué)方式方法,學(xué)生成績穩(wěn)步提升
吳淑英的工作格言是:把愛灑向每一個(gè)孩子的心田。吳老師常言,德為師之本,作為一名教師,自身的修養(yǎng)是最重要的,在平時(shí)的工作中,她處處為人師表,行為世范,用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感化人,把她對(duì)學(xué)生的愛,對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,化為自覺的行動(dòng)。面對(duì)課堂上愛插嘴,語言能力很強(qiáng)的學(xué)生,她沒有“怒吼”,也不采取粗暴強(qiáng)硬手段,而是盡量讓他們?cè)谡n堂上發(fā)言,并針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng),讓這些學(xué)生的優(yōu)勢(shì)得到發(fā)展。課后她又曉之以理,動(dòng)之以情,讓學(xué)生明白課堂禮儀與課堂紀(jì)律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。從此以后,在課堂上,學(xué)生們心理有什么想法要說,一定都會(huì)先舉起手來,在這些踴躍發(fā)言學(xué)生的帶動(dòng)下,班上其他很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué),也開始積極舉手發(fā)言了。此舉不僅讓班上的學(xué)習(xí)氛圍越來越好,而且學(xué)生們的口頭表達(dá)能力也越來越強(qiáng),同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭也越來越足,整體成績得到穩(wěn)步提升。
責(zé)任編輯:金婷 |
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