學(xué)習(xí)如何使用救生桿。
寧德市的一名水救隊志愿者甚至被消防部門邀請進行知識傳授,“比如下水救溺時,如果被驚慌的溺水者纏抱住,該怎么掙脫,其實我們接受的專業(yè)訓(xùn)練更有針對性”。
安全教育不能只靠學(xué)校
程劍光強調(diào),目前對于城鄉(xiāng)接合部的流動兒童,水上安全教育仍顯不足。他們每年在福州唯一指定的公開水域游泳場——西河游泳場進行執(zhí)勤,都會遇到很多附近的流動兒童前來游泳。根據(jù)觀察和交流,他們發(fā)現(xiàn)孩子們的安全意識不強,甚至還有許多危險動作。
教育部門一再要求加強安全教育,并提醒家長加強對孩子的看護和教育,希望增強對危險水域的提示和監(jiān)管,以此嚴(yán)防溺水事故的發(fā)生。但是從根本上講,“加強安全教育是一個長遠的事情,僅僅加強危險水域的監(jiān)管,只能是防范性的,而孩子愛游泳是一種心理和成長的需求,如果能夠讓他們學(xué)會游泳,并懂得怎么游泳才能安全,遇到危機知道正確處理,才能做到防患于未然”。
“學(xué)校是安全教育的一個主陣地,安全教育需要學(xué)校、教育部門、
專業(yè)的民間力量來共同配合完成。”程劍光希望,水上安全教育應(yīng)當(dāng)常抓不懈,而且需要體驗式的教育。“安全不是幾句話能夠說清楚的,今天我們帶來了拋繩、救生圈、救生桿,還設(shè)計了現(xiàn)場互動環(huán)節(jié),就是希望孩子們親手摸一摸,拋一拋,伸一伸,體會到安全救生的重要性。”
目前,學(xué)校在安全教育領(lǐng)域也在探索和實踐社會資源的介入,例
如防盜、防拐、防騙、防踩踏、逃生自救,這些警務(wù)類內(nèi)容正在引進警務(wù)部隊的指導(dǎo),像急救、包扎、食品安全等領(lǐng)域也正在對政府的專業(yè)部門敞開大門。
“作為社會公益組織,作為民間志愿者團隊,我們希望更多的學(xué)校能夠敞開大門,把公共安全教育做好。我們愿意全力配合。”三位志愿者表示。
記者手記>>>
安全教育不該是一場“單邊戰(zhàn)役”
最近,我省多地相繼發(fā)生學(xué)生溺水死亡事故:4月4日,建陽市第一中學(xué)、漳浦縣南浦中心學(xué)校各有1名學(xué)生私自下水游泳溺水死亡;4月6日,南安市星輝小學(xué)、壽寧縣第六中學(xué)各有1名學(xué)生在溪邊玩耍時不幸溺水死亡;5月1日,詔安縣上營小學(xué)2名學(xué)生途經(jīng)廢沙場水坑時,1人不慎落水,另1人在施救時被拖入水中同時溺水死亡;5月3日,鯉城區(qū)培新小學(xué)2名學(xué)生在建筑工地水坑戲水時溺水死亡,順昌縣高陽中心小學(xué)1名學(xué)生在河邊玩耍時溺水死亡。
防溺已經(jīng)成為每年暑假的沉重的社會話題。防范固然不能松懈,但是樹立正確的安全觀念,掌握生命生存技能更重要。扎實有效的安全教育不可能一蹴而就,這意味著未成年人的安全教育不應(yīng)該是一場“單邊戰(zhàn)役”,需要家庭、學(xué)校、社會互相配合,形成合力,共同構(gòu)筑一道“防護網(wǎng)”。
目前,社會上各種專業(yè)團隊資源不少,但缺乏一種機制使之形成合力。安全教育需要政府職能部門、社會非營利組織的積極參與,提供專業(yè)人士和長期、穩(wěn)定的教育服務(wù)給學(xué)校。在這一方面,急需政府牽頭聯(lián)合各方建立起這種機制,單靠民間力量無法達到。
政府不妨嘗試通過購買社會組織的服務(wù),引進專業(yè)團隊資源對學(xué)校進行安全教育培訓(xùn)、演練等,讓安全教育真正落到實處。
責(zé)任編輯:金婷 |
- 2015-06-08泉州市振興交通運輸有限公司舉行“愛心送考”志愿者服務(wù)活動啟動儀式
- 2015-06-05荔城區(qū)志愿者為外來工子女送800本《新華字典》
- 2015-06-04平潭社會各界志愿者與少年兒童歡慶“六一”
- 2015-06-04福安:志愿者到福利院與孩子們過別樣“生日”
- 2015-06-04泉州心愿志愿者開展“愛生命 不吸毒”系列禁毒宣傳活動