9月1日是全國(guó)中小學(xué)開學(xué)第一天,然而湖北省十堰市鄖西縣城關(guān)鎮(zhèn)東方小學(xué)卻發(fā)生一起持刀砍人事件。鄖西縣公安局向華商報(bào)記者介紹,經(jīng)初步調(diào)查,犯罪嫌疑人陳嚴(yán)富因女兒陳某未完成暑期作業(yè),老師未讓其及時(shí)報(bào)名,想不通而心生報(bào)復(fù),持刀闖入校園砍傷9人,致3名學(xué)生和1名老師身亡。據(jù)熟悉他的人介紹,報(bào)名被拒絕后,陳嚴(yán)富向多名熟悉的老鄉(xiāng)和朋友抱怨稱,他求了老師四次,差點(diǎn)給老師跪下,老師就是不接收。(9月2日華商報(bào))
當(dāng)一個(gè)個(gè)無辜的生命在暴力報(bào)復(fù)社會(huì)的屠刀下消逝,令人傷感。年復(fù)一年,悲劇總在不斷上演。2010年3月,福建南平持刀殺人事件,造成8個(gè)孩子死亡、5人重傷;2010年4月,廣州一男教師被學(xué)校要求停課病休后,對(duì)學(xué)校心懷不滿,持刀進(jìn)入學(xué)??硞?5名學(xué)生和一名教師;2010年4月,江蘇泰興的幼兒園里,一名男子持刀砍傷32人;2012年12月,河南光山23名小學(xué)生被砍傷;今年5月,湖北麻城一男子闖入學(xué)校砍傷8名小學(xué)生……據(jù)“中國(guó)網(wǎng)事”記者不完全統(tǒng)計(jì),2010年至今,全國(guó)共發(fā)生了至少18起校園流血案件,約180名師生死傷在歹徒的屠刀下。
每一次校園兇殺案都會(huì)觸痛社會(huì)的敏感神經(jīng),為什么一次次血的教訓(xùn)卻無法阻止慘案的一再發(fā)生?
其實(shí),有因才有果,當(dāng)有了事物發(fā)展的因,又有了觸發(fā)的緣,才有后來的果。沒有因,就必然無果。在湖北十堰校園砍人案中,假若學(xué)校沒有以暑假作業(yè)未完成為由不讓其報(bào)名,悲劇或許就不會(huì)發(fā)生。況且,報(bào)名被拒絕后,陳嚴(yán)富求了老師四次,差點(diǎn)給老師跪下,老師就是不接收。為什么我們的老師如此“冷酷無情”呢?為什么不能給家長(zhǎng)一個(gè)說法,比如說,能否讓孩子把暑假作業(yè)補(bǔ)完再來報(bào)名,或先報(bào)名再補(bǔ)作業(yè)。從天使到惡魔只有一步之遙。假若家長(zhǎng)此時(shí)剛碰到令他絕望的傷心事,多重不順心的事疊加,就有可能失去理智,一時(shí)想不通,而干出傷天害理的事來。如果我們的老師能友善一些,能聽聽家長(zhǎng)的訴求,給他無助的心打開一條通道,或許,慘案就不會(huì)發(fā)生。有人對(duì)這種惡行很不理解,僅僅因?yàn)閳?bào)名被拒就持刀殺人,確實(shí)有些出乎意料。但別忘了,哪一起校園兇殺案不是出乎意料的呢?
慘案發(fā)生后,我們吸取了教訓(xùn),采取了一些措施,加大了校園的安保力度。比如,增設(shè)了保安崗位,配備一些防暴器械,禁止不明身份的人進(jìn)入校園。同時(shí),開設(shè)安全課,培養(yǎng)孩子們的安全意識(shí),提高他們的防衛(wèi)技能,學(xué)會(huì)自我保護(hù)。或許,作為學(xué)校一方,大概能做的也只有這些了。
責(zé)任編輯:金婷 |
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