最近,復旦醫學院碩士林森浩將劇毒化學試劑注入飲水機致室友中毒身亡一審被判死刑后,著名家庭教育研究專家佟麗華的《我們因你而改變——一位父親對家庭教育的25個反思》一書再次俏銷,其“當前中國90%的父母都是不合格的”“當前中國教育最大的挑戰在家庭”等觀點引起不少人的共鳴反思。如何當合格的父母,怎樣的家庭教育,才能保障孩子健康成長等話題,再次成為社會輿論的熱點。
家庭教育是什么?是家長對孩子的言傳身教,重點應以品德教育為主,養成孩子的良好道德品質和行為習慣。然而,在社會轉型變革的今天,不少家長浮躁、功利、盲從,缺乏社會主義核心價值觀和家庭教育責任及科學理念,給孩子的健康成長帶來根本性的障礙。
在一些偏遠山村家庭和農民工、單親、重組或隔代撫養等家庭的孩子,因父母教育的缺位或不到位,影響了良好品格和行為習慣的形成;而在城鎮和經濟條件較好的家庭,有些父母對孩子教育錯位或異化,望子成龍,逼女成鳳,重智輕德,未能給成長中的孩子以積極人文關懷、心理關注和成長指導,造成孩子唯我獨尊,缺乏責任,心理問題嚴重等。
“養不教,父之過。”孩子有問題,根源在父母。但不少家長寧愿掏錢讓孩子進入各種補習班,甚至高薪聘請他人替自己教養孩子,而忘記了自己的責任和最應接受教育;有些家長發現孩子心理或品行出了問題,寧愿讓孩子見心理醫生和專家,而忘了最應改變的是自己對孩子的態度和教育方式。
教育孩子最大的困難不是孩子,父母怎樣挑戰自己,改變自己才是最大的挑戰。
那么,父母自己咋改?重在加強學習教育,明確自己的責任,樹立科學的教育理念和人才觀,不斷提升家庭教育的素養和實施家庭教育的能力,適應時代的要求;同時改變家庭文化,尋求符合自己孩子成長規律的教育方式和方法,尊重孩子人格尊嚴和權利,鼓勵孩子自理自立自由成長。
當然,在父母改變的同時,作為學校應發揮教育主渠道作用,政府及有關部門應動員全社會力量參與,形成合力,讓科學的家庭教育理念內化為人們的精神需求,外化成人們的自覺行動。這也是泉州市在家庭教育上探索實踐帶給我們的啟示。
責任編輯:金婷 |
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