3.就學流動性
（1）就學流動性突出，轉學影響學業表現
作為未成年人，學生的教育選擇大都由父母做出，而且由于流動家庭的特殊性，隨遷學生在就學地和學校的選擇上，父母的決定更占主導地位（見表1）。流動人口子女非升學原因的就學流動性在本次調查中也得到了非常明顯的體現。隨遷和留守兒童面臨的就學環境、轉學原因各不相同，小學期間，三成隨遷兒童、半數留守兒童都有轉學經歷，尤其是就讀小學在兩所以上的留守學生超過了18%。轉學的最長就讀時間近4年，最短的1年半左右。留守學生的轉學頻率較隨遷學生高（P=0.000），即就學流動性更高。42.37%的轉學的隨遷學生最后一次小學轉學發生在家鄉，意味著他們部分或全部小學階段是在戶籍所在地完成，此后某個時間再外出。轉學的留守學生中，最后一次小學轉學是在父/母工作地方的學生占34.53%，同樣可以認為他們部分或全部小學階段其實是在外地完成的，此后某個時間再回到家鄉留守。
表1 學生的就學流動性（%）
本研究沒有發現隨遷學生與留守學生在成績方面的顯著差異，不過流動人口子女的頻繁轉學、甚至跨地域轉學的流動性勢必對學業表現產生復雜影響。未轉學的成績普遍好于有轉學經歷者（見表2），尤其是隨遷學生中這種規律性更強（P=0.030）。
表2 轉學經驗對成績的影響（%）
（2）兩類學生未來的就學地選擇差異較大，政策條件的放松大幅度提高流動就學意愿
問卷調查還從主觀角度考察了兩類學生未來的流動性。流動人口子女的流動性與針對該群體的教育政策密切相關，此處使用的調查項目是“初中畢業后，你希望在哪里上學？”。這個問題期望調查對象初中生綜合考慮個人的學習狀況和成績提升空間，外出父母和目前家庭所具備的各種資源條件，以及自己成長過程中重要的流動或留守生活體驗等做出的應答，可以反映出學生對下一階段就學地的偏好和學習行為的努力方向，由此利于理解能夠預測其未來行為的動機。分析發現，在未來的升學意向方面，隨遷和留守學生的態度非常不同（P=0.000）。超過八成的隨遷學生都希望留在父/母工作的地方上普通高中或職業學校，只有少數成績靠后的學生才有意向回到家鄉讀普通高中或職業學校。留守學生的分流意向則不及前者那樣集中，盡管最多比例（48.11%）的學生愿意留在家鄉讀普通高中或職業學校，學生們的其他選擇也不在少數，向往進入父/母工作地方和其他地方的學校就讀的比例合計接近50%，并且深入分類比較發現留守學生這種升學意愿模式與其學習成績無關，不過成績稍差的學生選擇畢業后直接打工的更多一些。
針對目前的就學地，79.27%的隨遷學生表示不愿意改變、也不愿意回到戶籍所在地，87.18%的隨遷學生滿意在當前的學校上學；40.48%的留守學生就渴望能夠到父/母工作的地方上學，盡管他們對在家鄉的學校讀初中還是非常地認可（92.88%）。我國流動人口隨遷子女接受義務教育后在當地參加升學考試工作剛剛起步，當問及如果政策允許，95%左右的隨遷學生都愿意在父/母工作的地方上初中和高中，遠高于有這種傾向的留守學生（60%）。政策條件的放松均大幅度地提高了兩類學生的外出流動就學意愿，減少了他們的猶豫心理。
4.初中生目前遷徙狀態的影響因素分析
有研究表明，我國流動人口子女的遷徙現狀是，一方面，隨著生活、就業穩定性的增強，流動人口家庭化遷移趨勢日益凸顯，目前3600萬名未成年子女已跟隨父母遷移；另一方面，由于流動人口自身能力和現有戶籍制度等障礙，仍然有6100萬子女留守在老家。
本次調查發現，隨遷學生認為主要是由于家庭原因沒有回到家鄉上學，且普遍對現就學地和學校持滿意態度，在流入地的受教育權問題則是留守學生心目中的重要原因，四成的學生渴望能夠同父母一起外出。那么，究竟是哪些因素決定了學生目前的流動或留守狀態呢？由于子女、父母及家庭的各種特征間可能存在的相互交織關系，有必要采用回歸模型進行深入分析，以便清晰地反映、準確地判斷各個因素的影響方向和程度，探尋子女、父母及家庭特征與其就學地選擇之間的兩兩獨立關系。Logistic回歸分析的因變量設置為二分類變量，取值為1是“隨遷就學”，取值為0是“留守就學”，模型結果的Pseudo R2值高達42%，擬合效果比較理想，具體參數估計如表3所示。
回歸分析顯示，初中生的性別并不成為外出父母安排其就學地所考慮的因素，不過當家庭中的未成年子女數增多時，父母的決策隨之會出現變化。與無兄弟姐妹的學生相比，有1個和2個及以上兄弟姐妹的學生外出流動的可能性分別將下降16.45%和29.06%。在此處統計控制的情況下，出生地因素的影響有所下降，不過那些在父/母曾經工作的地方出生的學生，由于父/母的流動性相對較強，他們隨遷就學的可能性比出生在家鄉的學生還有21.66%的顯著下降。戶口性質的作用仍然非常明顯，城鎮家庭安排子女隨遷就學的可能性超過農村家庭18.23%。遷徙決策以父母意見為主的學生，隨遷的可能性也會增加20.37%。就父輩教育程度而言，模型結果顯示受教育程度越高越傾向于安排子女隨遷就學的趨勢基本存在。本研究發現，單獨一位流動人口的性別特征并不一定影響其子女就學安排的具體情況，反而是流動家庭中兩種性別的同時存在成為最重要的條件，這時子女外出流動的可能性極大地增加，幅度高達40.03%。且有的情況下流動家庭中女性家長的外出與子女隨遷的決定正是同時做出的，兩個決策間互為因果，本次調查就發現當母親處于未在業狀態時，安排子女隨遷就學的可能性增加了16.76%。最后，居留意愿方面，打算繼續留在現遷入地的流動家庭，安排子女隨遷就學的可能性高出其他家庭超過20%，即未來的穩定預期會促使流動家庭安排子女隨遷。
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責任編輯:金婷 |
