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在與教育部門溝通后，他們選擇了外來務工人員子女較多的斗南小學。 “這些孩子的家長都在福州打工，沒時間也沒能力給孩子更多的校外科學、藝術培訓，所以，我們決定每周來一次，為孩子們開展各種社團活動。”于苓慧老師說。

除了科技社團，他們還開設了剪紙、快板、腰鼓等興趣小組。同時，他們發揮“僑”的優勢，對接僑資企業、海外華僑，為改善學校辦學條件出資出力，為學校添置了乒乓球桌、音樂教室裝備等。

“我們非常喜歡上爺爺、奶奶們的課，他們教會我們剪紙、做各種模型，動手能力更強了。”五年級一班的溫玲玲的話代表了孩子們的心聲。而在提高技能的同時，更增強了孩子們的自信。

學校也非常歡迎這種務實的支教。“老教師教學經驗豐富，而科學、藝術等方面的培訓還促進了學校的素質教育。”斗南小學校長周文說。

成立之初，這支助教助學志愿者隊伍共有21人，很多人聽說之后主動加入進來，目前已發展到70多人，而且服務對象已經擴展到晉安區宦溪小學等學校。

如果說這種支教還是“發揮余熱”，那么，針對華僑子女推出的中文及中華文化教育，則凸顯了他們既是教師又是僑眷僑屬的獨特優勢。于苓慧老師介紹，他們的支教活動小有名氣之后，很多華僑找來，希望能教授華僑第三代、第四代的孩子學習中文，“我覺得這是我們作為僑眷僑屬義不容辭的責任”。

一次，一位美國華僑張先生提出一個獨特的請求：他出生在美國的孫子，既聽不懂中文，更不會說中文，希望能教會他聽和說。雖然只有一個孩子，但他們沒有放棄，精心為這個孩子安排學習計劃，并請一位教師與孩子同吃同住，一起活動。一個月后，孩子不但會聽普通話，還會說簡單的中文。