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13 配音：照顧好208名留守兒童的重任，落到了身為總務處主任郭顯誨老師的肩上。誰也沒想到，這位有著二十多年教學經驗的男教師，居然展示出了“媽媽”特有的細膩潛質。他給每一位留守兒童都建立了檔案，以便摸清他們的家庭情況。為了更好地了解孩子們的思想動態，他放棄了自己的業余時間，整天和孩子們泡在一起。
14、大田縣均溪中心小學總務處主任 志愿者 郭顯誨：我們就是要淡化（老師）的角色，經常跟他們（留守兒童）交流在一起，坐在一起，聊聊天，讓他感覺到，我們老師，在他的心目中，像父母親一樣的角色，讓他們（感覺）比較溫馨一點。
15、（字幕：心理疏導課現場）配音：留守兒童楊欣，是均溪小學五年級學生。平時，她都是跟爺爺奶奶一起生活。由于長期缺乏父母的關愛，楊欣變得郁郁寡歡。
16、大田縣均溪中心小學學生 楊欣：每次爸爸媽媽要走時，會跟我說幾句話，當時我都會面帶微笑，但是爸爸媽媽走了以后，我會一個人偷偷地傷心。我就想爸爸媽媽能在家的時間更長一些。
17、大田縣均溪中心小學總務處主任 志愿者 郭顯誨：她是覺得父母親出外打工，父親出外打工，小孩子心里覺得父親不愛她。對她的學習，對她不夠關心，如果關心她的話，他們為什么要外出打工呢？她就沒辦法理解打工的意義，從這一點上，她的情緒就有一點低落，覺得他們不愛她。對學習就會有一點失去信心。
18、配音：為此，郭顯誨及時和楊欣的語文老師嚴慧明進行了溝通。為了幫助楊欣，嚴老師特地上了一堂題為《母愛》的作文課。
19、大田縣均溪中心小學語文老師 嚴明慧：我還記得那天上課的時候，我是這樣問孩子的，你對爸爸媽媽想說什么，她當時就舉手了，站起來說，我就是特別想念我的爸爸媽媽。她當時說得非常動情，眼淚稀里花拉就下來了，然后班上的同學聽到了，因為我們班上有很多同學都是像楊欣這樣，爸爸媽媽在外面打工的，都引起了共鳴，大家都哭起來了。所以她是一個感情非常豐富的女孩。
20、楊欣的作文《母愛》節選：母愛不一定要表現得驚天地、泣鬼神。只需要生活的點點滴滴，只要你認真觀察，你就會發現媽媽對你滿滿的愛。
21、配音：一篇《母愛》，既鉤起了楊欣對父母的思念，也讓她理解了父母外出打工的艱辛。從那以后，楊欣變得活潑開朗了，學習成績也一直名列前茅。
22、主持人：郭顯誨老師也是一位父親，他的女兒今年剛剛上初一。平時女兒的學習和生活，基本都是靠妻子一個人在支撐著。郭老師說，這些年來，他覺得最對不起的，就是他的女兒。但是學校里需要他照顧的孩子太多了，他要當好這208位留守兒童的“媽媽”。
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責任編輯:李琰之 |
