【本期人物：柯文惠 34歲 漳州市漳浦縣文化館工作人員，長期義務(wù)教授培智學(xué)校的聾啞孩子舞蹈】
口播頭：關(guān)愛他人，提升自己，歡迎收看今天的福建志愿者。對于聾啞的孩子來說，他們的世界一片寂靜。飄著優(yōu)美旋律的音樂對他們而言，只能是想象中的神話，更不用說讓他們跳出有音樂律動的舞蹈了。可在咱們省的漳州市漳浦縣培智學(xué)校，有一位叫柯文惠的“編外”的舞蹈老師，她用了整整7年的時間，為那里的聾啞孩子們實現(xiàn)了跳舞的夢想。
1.【字幕：2012年9月3日 漳州市漳浦縣培智學(xué)校】
2.【同學(xué)們，喜歡跳舞有沒有，有 1234 5678 】
3.每周二的下午，柯文惠都會準(zhǔn)時來到培智學(xué)校，給這里的聾啞孩子教授舞蹈。
4.【一點點痛是吧 不會啊 哦 真棒 其實她會痛 但是她就表示不會不會 沒關(guān)系 其實她會痛了 但是她覺得自己要堅持 】
5.這個叫月玲的孩子是培智學(xué)校聾啞班二年級的學(xué)生，她來柯文惠的舞蹈班已經(jīng)一年的時間了。雖然不會說話，手語也表達(dá)也不是很利索，但從她的眼神里可以看出，她對舞蹈的由衷熱愛。
6.【練這些應(yīng)該很難吧，是，因為要領(lǐng)的東西沒辦法告訴他們，比如說叫他們從哪邊起 就拍哪邊 叫她胯間起就拍她的胯 叫她頭慢點起 就把她頭按下去 那如果我們正常孩子我們就可以跟她說哪里用力 然后哪里先起 然后第二步走哪里 第三步走哪里】
7.給聾啞孩子們排練舞蹈，有很多具體困難。首先就是交流問題。剛開始，學(xué)校派了專職老師給柯文惠當(dāng)手語翻譯，配合舞蹈排練。但是實踐過程中，三者之間很難形成默契，一個簡單的舞蹈動作練了一個下午還達(dá)不到預(yù)期的效果。為了更好地和聾啞孩子們溝通，柯文惠開始學(xué)習(xí)和掌握手語交流方式。
8.【1234 5678? 起 】然而，在學(xué)會動作以后，如何讓聾啞孩子們配上音樂的節(jié)奏和節(jié)拍，又是一個相當(dāng)大的難題。
9.【地板上拍一下 就是說他們爬在地板上的時候既聽不見聲音也看不到我的動作 所以我要用拍地板 或者別的方式來讓他們感受到震動，就會知道開始了】
10.雖然練習(xí)的過程很枯燥，但是孩子們都很努力。每當(dāng)看到孩子們額頭上淌下的汗水，柯文惠知道：教會他們跳舞對于她來說，已經(jīng)不是一種客串，而是一份責(zé)任。
11.【學(xué)習(xí)跳舞讓我學(xué)會吃苦，讓我經(jīng)常出去參加演出 看了很多人和很多新鮮的事物 讓我更加相信我自己 我覺得自己和正常人是一樣的 】
 |
 |
責(zé)任編輯:李琰之 |
