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三、開設道德講堂具有極大的現實意義。第一個意義是有利于應對社會轉型時期道德領域面臨的挑戰，推動公民道德意識覺醒和規范養成。當前整個社會的文明程度有了明顯提升，公民的思想道德素質有了顯著提高，這是思想道德建設的主流。當然，隨著各種思想文化交流交融交鋒更加頻繁，人們的思想價值觀多元多樣多變的態勢日益凸顯，公民道德建設也面臨著嚴峻挑戰。道德講堂就是在這樣一種時代背景下順應群眾需求產生的新生事物。它通過“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”的方式，探索出一條析事明理、統一思想、凝聚力量、形成共識的思想教育新路子。通過對當前各種道德失范現象進行辯駁批評，對各種美好道德觀念進行學習傳播，實現公民和公民間經常性的道德教育和思想熏陶，加強道德自律和他律，推動公民道德意識的覺醒和良好行為規范的養成。第二個意義是有利于居民群眾有序參與社會公共事務，推動公民社會的逐步形成。加強和創新社會管理是當前一個重大的課題。管理創新，除了科學合理的體系之外，群眾的積極參與應當成為一個重要方面。道德講堂是在思想道德建設領域堅持群眾路線、發揮群眾主體作用的具體體現。第三個意義是有利于深化精神文明建設的內涵，促進經濟社會又好又快發展。任何社會的存在和發展，都離不開道德力量的維系和支撐。精神文明建設是一項綜合工程，涉及到人類生活的方方面面，是一個多層次全方位的系統。思想道德建設是精神文明建設的靈魂，解決的是精神文明建設的根本問題。精神文明建設的核心是道德建設。同時，在社會主義市場經濟的健康發展，同樣需要社會主義道德的力量。道德講堂大力弘揚新時代道德，依靠道德榜樣的巨大感召力和影響力，推動社會轉型時期因利益關系的變化帶來的種種社會矛盾的解決，匡正社會轉型時期可能出現的道德失范、誠信缺失等現象，從而引領社會道德水平的提升。道德的要素是精神文明建設和經濟社會發展的不竭動力。第四個意義是有利于弘揚正確社會價值取向，推動社會主義和諧社會建設。一個社會是否和諧，一個國家能否長治久安，很大程度上取決于全體社會成員的思想道德素質。道德是實現個人內心和諧安寧、形成良好社會風尚和人際關系的重要保證。道德講堂重在實際行動、重在持之以恒、重在形成機制，能夠弘揚社會的正確價值取向，實現人與自然、與他人、與自我的真正和諧。通過道德講堂的熏陶和哺育，內化于心、外化于行，有效提高人的境界、情趣、品位，調節人的情感和心理，以開闊的胸襟和積極的心態看待事物，用理性合法的方式表達利益訴求。通過道德講堂的引導和協調，培育與人為善、樂于助人的道德情感和見利思義、顧全大局的處事準則，在處理利益關系和各種矛盾時，互諒互讓、友好協商，形成“我為人人、人人為我”的社會風尚，推動和諧社會建設。