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2012年教師節(jié)前夕，上海市教委傳來消息——從今年開始，上海中小學教師資格在首次注冊后將不再是終身制。另據(jù)了解，今后北京教師資格也將不再享有“終身制”，取而代之的或是5年時限。（9月10日《新京報》）

據(jù)報道，上海、北京此舉的政策背景是，國務院此前頒布的《關于加強教師隊伍建設的意見》要求，全面實施教師資格考試和定期注冊制度；《教師資格條例》也規(guī)定，弄虛作假、品行不良等被撤銷教師資格的，自撤銷之日起5年內不得重新申請認定教師資格。

理論上講，教師定期注冊制度，可打破教師隊伍那潭沉寂的“死水”。此前在我國，教師算是一個終身職業(yè)，由于缺乏終身的考核跟進，一些教師自身素質往往沒有跟上教學形勢的變化，不能滿足教育快速發(fā)展的要求。而實施教師定期注冊考核，完善教師退出機制，可讓不達標者退出教師隊伍，激活教師能進能出、能上能下的體制機制，從而實現(xiàn)良性循環(huán)。

當然，要打破教師的“鐵飯碗”，首先要抓住師德這一要害。因為絕大多數(shù)教師在業(yè)務能力上難分“伯仲”，在現(xiàn)實教學活動中，也很少有教師因為業(yè)務能力差而被處罰或下崗。某些學校搞的教學成績“未位淘汰”，也往往異化成“輪流坐莊”。因此，師德的考量就顯得更加重要，也最能體現(xiàn)教師的職業(yè)操守。近年來，師德問題屢被社會詬病，師德的重要性也不言而喻。只有抓住師德，敢于在師德問題上“壯士斷腕”，才能真正打破教師“鐵飯碗”。