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在盲生班，有的孩子是弱視，具有部分視力，可以模糊地看見東西；而有的孩子則是全盲。由于看不見，他們的內心也陷入了黑暗，周華清就是這樣的一個孩子。剛來特教學校時，她內向、敏感，對學習根本沒有興趣。

采訪宋艷霞：這些特殊的孩子，在心理上有一點，對新的知識有一點排斥，但是你要讓他們喜歡上這個英語。

同期: Ten little （十個指頭）Nine little（九個指頭）

Eight little fingers（八個指頭）

Seven little（七個指頭） Six little（七個指頭）

Five little fingers（五個指頭）

Four little（四個指頭） Three little（三個指頭）

Two little fingers（兩個指頭）

One finger on my hand

如何幫助周華清？如何讓和周華清一樣情況的孩子對一門新語言感興趣？宋艷霞經過了一段長時間的摸索。

采訪宋艷霞：我覺得就是通過歌曲，然后有那種動感，他們能夠把注意力集中到學習上。

經過一段時間的觀察，宋艷霞發現周華清雖然眼睛看不見，但觸覺卻很靈敏，腦子也很聰明。于是宋艷霞制定出一套利用觸覺幫助英語學習的教學計劃，并在課余對周華清進行一對一的輔導。

同期：你把手放在我臉上

然后我念一個

你就摸我哪個臉上的器官

好不好

Mouse

對 很好

Ears

耳朵

對 耳朵

Nose

鼻子

對 鼻子 很好

采訪周華清：以前我覺得英語也沒有什么用，而且很難，我學不會。后來宋老師慢慢教我，我學會了，覺得英語不會很難。