3月20日,中南大學(xué)決定聘請22歲的劉路為正教授級研究員,劉路成為目前中國最年輕的教授。2010年,就讀中南大學(xué)大三的劉路破解了國際數(shù)學(xué)難題“西塔潘猜想”,震驚國際數(shù)理邏輯界,被稱為“數(shù)學(xué)奇才”。(3月21日《中國青年報》)
最年輕教授紀(jì)錄又一次被刷新。這樣“不拘一格降人才”,充分展現(xiàn)了中南大學(xué)對人才的重視,打破陳規(guī)陋習(xí),破除年齡和資歷對年輕人的束縛,讓有真才實(shí)學(xué)的年輕人脫穎而出。
包括高校在內(nèi)的學(xué)術(shù)界、文化界就應(yīng)該如此。衡量指標(biāo)和練習(xí)武功一樣,不是看你年齡有多大,進(jìn)入這個圈子多久,體制內(nèi)還是體制外,是不是學(xué)術(shù)帶頭人,而是要拿實(shí)際成績說話的,這里應(yīng)該是沒有什么禁錮,充分發(fā)揮積極性、創(chuàng)造性,只要有利于學(xué)校發(fā)展、學(xué)生成長和社會進(jìn)步的,都應(yīng)該倡導(dǎo)、鼓勵和支持。
于是,當(dāng)看到這樣的新聞時,不僅對22歲的劉路心生羨慕,更對大膽用人的校領(lǐng)導(dǎo)心懷敬意。這很容易讓人回想起當(dāng)年的大學(xué)。那時的大學(xué),似乎不乏年輕教授、講師,上崗也并不需要論文數(shù)量考核,一些自學(xué)成才的名家同樣可以在學(xué)校里任教。比如當(dāng)時僅23歲的梁漱溟先生,就被北大校長蔡元培任命為哲學(xué)系講師。胡適、朱自清、錢鐘韓、錢鐘書、華羅庚等,也均是20多歲的年輕教授。最年輕的教授葉公超,也和劉路一樣,只有22歲。
穿越近百年時間,我們似乎又看到了真正人才選拔標(biāo)準(zhǔn)的傳承,一切向?qū)W問、能力看齊,不硬性設(shè)定人才選拔的條條框框。只要能力得到認(rèn)可,年齡、學(xué)歷都不是問題,本科生也可以被聘為教授。
然而,在紛紛贊許中南大學(xué)的魄力,羨慕劉路獲得榮譽(yù)的同時,社會上也存在不少擔(dān)心。一些專家認(rèn)為,以劉路破解“西塔潘猜想”的特殊貢獻(xiàn),學(xué)校此前特批他碩博連讀是比較妥當(dāng)?shù)?但如今越過諸多環(huán)節(jié)直接破格提拔為正教授級研究員,就有點(diǎn)拔苗助長、急功近利了。以前大學(xué)“少年班”涌現(xiàn)出的不少天才,曾被人們寄予厚望,但后來的發(fā)展并不令人滿意。過去也有一些大學(xué)破格提拔二十幾歲的教授,但其中似乎并沒有產(chǎn)生真正的“大師”。
尤其當(dāng)前普遍實(shí)行的高校學(xué)術(shù)體制,并不利于年輕學(xué)者自由發(fā)展。像劉路這樣的年輕人,早早戴上了“教授”的帽子,能否在固化的體制下繼續(xù)發(fā)展自己的興趣,做出更大的成果,還需要經(jīng)過時間檢驗(yàn)。而且,大學(xué)不同于專門學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu),教授和研究人員不僅要具備一定的研究能力,還要承擔(dān)教書育人的職責(zé),不知本科還未畢業(yè)的劉路,能否扮演好這樣的角色。
劉路的成功,讓我們看到了他的天賦和努力,他被破格擢升,呼應(yīng)了社會對當(dāng)下論資排輩、講究背景的學(xué)術(shù)晉升體制的變革要求。但我們也很難排除,這里面是否還摻雜著學(xué)校其他方面的考慮。
這種擔(dān)心不無道理。在大學(xué)行政化、功利化的普遍背景下,盡快發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)“大師”的教育GDP思維,在很多地方仍然存在。而且,“教授”的頭銜已經(jīng)失去了原先的光環(huán),甚至變成一種獎勵。雖然含金量在下降,但落到自己頭上,一般人還是很難拒絕,何況一個二十歲出頭的年輕人。
“傷仲永”擔(dān)憂依然存在,社會對“大師難出”的焦慮情緒,別造成了對最年輕教授的捧殺。因此,在為大學(xué)不拘一格喝彩的同時,也希望中南大學(xué)和劉路本人能保持清醒,像劉路本人所說,“人生好比一道數(shù)學(xué)題,外在環(huán)境只能影響你的速度,或牽引加速,或阻礙減速,決定最后終點(diǎn)的人只有你自己。”馬想斌
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