跳出一個(gè)快樂童年
在鄉(xiāng)政府，我們看到了該鄉(xiāng)“開展留守兒童工作的實(shí)施方案”，看到了成立鄉(xiāng)長領(lǐng)銜的“關(guān)愛留守兒童活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”的決定，看到了“三幫一結(jié)對掛鉤‘留守兒童’的通知”……每一個(gè)留守兒童的結(jié)對幫助詳細(xì)明了：有住址、學(xué)校、出生年月、上學(xué)年級，也有掛鉤老師、掛鉤干部、結(jié)對中學(xué)生。而令人印象深刻的是幫扶內(nèi)容的“三優(yōu)先”，即學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧，活動(dòng)上優(yōu)先安排。還有結(jié)對幫扶的“五個(gè)一次”：每周與留守兒童談心一次，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)；每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次，加強(qiáng)他們與父母的情感交流；每月與留守兒童的監(jiān)護(hù)人溝通一次，關(guān)心他們的生活和身心健康；每月與留守兒童的班主任聯(lián)系一次，了解他們的學(xué)習(xí)情況；每年陪留守兒童過一次節(jié)日，讓他們感受濃濃的親情。通過這些細(xì)致入微的關(guān)愛，讓結(jié)對幫扶者，逐漸成為留守兒童生活的知情人、情感的貼心人、學(xué)習(xí)的引路人和成長的呵護(hù)人，讓留守兒童健康全面成長。
當(dāng)然，最令人印象深刻的，還是在全鄉(xiāng)4個(gè)留守兒童服務(wù)站之一的鳳吟站所見到的一切：二十來個(gè)留守兒童在寬敞明亮的廳堂里，或用心地創(chuàng)意手工制作，或安靜地練習(xí)書法、繪畫，或開心地跳繩、游戲，或在輔導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，縱情山水、歡聲笑語……
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責(zé)任編輯:陳楠 |
