自主招生培訓班別成“圈錢游戲”
復旦大學招生辦公室主任丁光宏近日在接受記者采訪時,痛批各類自主招生培訓班,希望考生和家長都不要參加這些培訓班,“根本沒有什么意義,也不可能有用”。記者此前在采訪“華約”、“北約”等自主招生聯考時看到,一些培訓機構在考場外向考生家長發放廣告,有的培訓班半天學費就要1000元。(2月26日《中國青年報》)
自主招生尚未成熟,還處于試點階段,形形色色的培訓班就冒出來了,這真是一個讓自主招生感到尷尬的事實。因為培訓班的邏輯與自主招生的思維是格格不入的,之所以要自主招生,就要為了終結“一考定終身”所造成的應試教育之弊端,通過自主招生這種更符合素質教育理念的招生體制,對教育進行“去應試化”,引導考生全面多元地發展,而不是鉆在題海中成為應試的機器。
培訓班思維與應試教育是對應的,培訓就是為了應試,形形色色的培訓班,就是應試教育的產物,是應試產業化和商業化上的一個鏈條。只要是應試的,就是可培訓的,應試的目的是為了提高分數,培訓,就是幫助考生圍繞這個目標提升自己的成績。培訓班所做的,就是分析以往的考題,總結考試的規律,教學生考試的技巧和答題的方法,在技術上提高學生的考試成績。
自主招生,矛頭指向就是應試教育,它在邏輯上是反應試和反培訓的。自主招生考的是學生經過18年的教育所積淀的素質,而培訓班則只想迎合招生的標準,通過技術上的培訓來“偽造”素質。培訓班只能教學生應試技藝,而自主招生考察的則是學生學習中積累和內化的綜合素質,兩者是對立的。
責任編輯:金婷 |
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