32、這副拐杖對謝成重來說意味著許多，它不僅陪伴著謝成重一步步成長，更見證了他與吳耀環(huán)之間的感人故事。
33、2006年，謝成重從德化農(nóng)村來福州上大學(xué)，由于家庭貧困，家人無力繼續(xù)供他上學(xué)。再加上自己雙腳嚴(yán)重殘疾，心理上的自卑感令他不敢面對未來。
34、采訪殘疾人謝成重：
【那時(shí)想退學(xué) 有幾個(gè)原因 第一個(gè)原因是身體條件比較不好 對未來的工作也比較迷茫 對未來的走向比較迷茫 所以想提早出去接觸社會(huì) 第二個(gè)原因就是家里比較貧寒想為家里減輕負(fù)擔(dān)】
35、吳耀環(huán)在得知謝成重的想法后，便用自己的經(jīng)歷做例子，循循善誘地開導(dǎo)他，鼓勵(lì)他應(yīng)該好好學(xué)習(xí)下去。
36、采訪吳耀環(huán)：
【我想 一個(gè)殘疾人能考上大學(xué)是非常不容易的 所以我就希望他繼續(xù)升學(xué)把三年的學(xué)業(yè)完成 對他今后的求職路 會(huì)更好】
37、采訪殘疾人謝成重：
【他也有說 你處于這種境況不算困難 有些人比你更困難的(情況)還都有而且雖然那時(shí)候(我)不會(huì)站起來走路 有些人(卻)連走路都沒辦法走動(dòng)】
38、因?yàn)榉判牟幌轮x成重，吳耀環(huán)還特意前往學(xué)校看望了他。這時(shí)，細(xì)心的吳耀環(huán)發(fā)現(xiàn)到，謝成重的走路方式與其他人不同。
39、采訪吳耀環(huán)：
【他其實(shí)就是用手和腳在地上爬行的一個(gè)過程 我覺得就像小猴子一樣的爬行過程 其實(shí)這樣的走路方式我也是第一次見到? 我也比較震撼】
40、為了重塑謝成重的信心，吳耀環(huán)通過慈善機(jī)構(gòu)替他募捐到一副拐杖，并鼓勵(lì)他支上雙拐，直起身子，改變以往的行走方式。
41、為了讓謝成重更加放心無憂地學(xué)習(xí)、生活，吳耀環(huán)將謝成重的情況向省殘聯(lián)匯報(bào)，并為他爭取到每學(xué)年3000元的資助，緩解了謝成重的家庭經(jīng)濟(jì)壓力。
42、在吳耀環(huán)的幫扶下，謝成重不再自暴自棄，成為了一個(gè)陽光向上的男孩。謝成重自強(qiáng)不息的故事也感染了很多人。2008年，被評選為“感動(dòng)福建”十大人物之一的謝成重從頒獎(jiǎng)臺(tái)上走下時(shí)，和吳耀環(huán)緊緊相抱，這一場面令觀眾為之動(dòng)容。
43、慢動(dòng)+音樂渲染
他自幼命運(yùn)多舛，但卻憑借堅(jiān)強(qiáng)的毅力邁進(jìn)大學(xué)的校門；
幫助重度殘疾人謝成重重拾信心，勇敢站起來；
5年來，為殘疾人提供了2000余個(gè)就業(yè)崗位，讓他們用雙手創(chuàng)造未來。
 |
 |
責(zé)任編輯:徐嶸 |
