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在數學界有兩個久負盛名的大獎：菲爾茨獎和沃爾夫獎。在48位菲爾茨獎得主中，擔任過所長、系主任、科研主管、院長、校長的有13人，其中9個人在得獎至少9年后任職，而任職大多只有3年。在48名沃爾夫獎得主中，擔任過類似職務的17人，其中至少12個人任職時已超過50歲，甚至70歲。有一位同時獲得這兩項大獎的，只是在53至55歲時當過所長，還說他不適合這個位置。

類似的例子，還有很多，說明科學大師是幾乎不在創新高峰期當官的。進一步說，科學家當官與政治家當官不同。對政治家，當官有助于專業才干增長；而對科學家，則弊大于利。無疑，我們國家需要一批兼具管理才能的優秀科學家去做行政管理工作，但應審慎使用，珍惜科研人才，要用也最好在他們過了創新高峰期之后。

出現一冒尖就當官的現象，有長期“官本位”意識的作用，也與對“領軍人物”的不當理解和使用有關。現實中，把“領軍人物”混同于“官”的現象屢見不鮮。什么是科學界的“領軍人物”？是以他們的學術思想和成就引領科學潮流的人物，而不是官位。20世紀科學界最大的領軍人物，無疑是愛因斯坦，請問他是什么官？

現在，社會各界都在熱議教育行政管理體制改革的問題。在科研領域，這個問題的解決也是迫在眉睫。“研而優則仕”現象的存在，污染了學術風氣，嚴重阻礙了創新人才特別是一流科學家的產生，同時也很容易滋生學術腐敗。如果不剎住此風，造就能與強盛國力相配的大師隊伍將永無可能。對此，我們不能不深思，不能不有所作為。（根據作者在全國政協十一屆三次會議科技界小組討論會上的發言整理 李邦河）