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12日，“育人為本 德育為先——全國校長德育論壇”在北京召開，來在全國各地的600多名德育專家、教育工作者參加了本次論壇。論壇向學校和全社會發出倡議：堅持學校工作德育為首，呼吁全社會齊抓共管，促進青少年健康成長。（據中國文明網12月12日消息）

學生的德育教育至關重要。學生是國家和民族的未來，少年強則國強，少年智則國智，少年德育工作做得好，則未來國人道德水平必將得到很大提升。

今年11月，李長春同志在全國未成年人思想道德建設經驗交流會上強調，要“以全面深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為主要任務”，“著力提高未成年人思想道德素質、培育德智體美全面發展的合格建設者和可靠接班人，確保中國特色社會主義事業后繼有人、興旺發達”。

中央文明辦歷來重視未成年人的思想道德建設工作，先后舉辦了“做一個有道德的人”網上簽名寄語活動、“學習英雄少年”全國未成年人網上簽名暨留言活動、未成年人心理健康教育網上系列講座等，今年更是頒發了我國第一個評價與考核未成年人思想道德建設工作成效的指標體系《全國未成年人思想道德建設工作測評體系（試行）》，致力于推進加強和改進未成年人思想道德建設工作科學化、規范化、制度化。

本次全國校長德育論壇的召開，為全國各地校長和德育專家提供了一個相互交流經驗、相互學習、共同探討教學方法的平臺，對學校德育工作的改進有著非常重要的現實意義。

讓人略感遺憾的是，學校在對教師的師德培育方面重視力度不夠。我國傳統文化一直講究言傳身教，并且更加重視“身教”，“其身正不令而行 其身不正雖令不從”這樣的警句比比皆是，思想品德的培育更加重視耳濡目染，不是光喊口號就能有效果的。

學生平時接觸最多的是教師，教師的一言一行影響著每一個孩子。近朱者赤，教師言行正學生有樣學樣自然也正，反過來，學生的有德之舉也會影響教師，我想，這是“教學相長”的另一層含義。一個學校教師的道德水準很大程度上決定了這個學校學生德育工作的成敗，因此，師德培育也應當納入學校德育工作的范疇。

十年樹木百年樹人，學校德育工作任重道遠。