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一項(xiàng)調(diào)查顯示，在烏魯木齊，超過７０％的中小學(xué)生在暑假期間除了要參加學(xué)校組織的補(bǔ)課外，還要迫于家長壓力參加特長班、提高班等種類繁多的培訓(xùn)，原本輕松愉快的假期成了學(xué)生們的“第三學(xué)期”。
“禁補(bǔ)令”難擋“惡補(bǔ)風(fēng)”
今年初，新疆維吾爾自治區(qū)教育廳下發(fā)“禁補(bǔ)令”，規(guī)定假期所有學(xué)校除高三年級外，不得組織其他年級集體補(bǔ)課，違者將以違紀(jì)論處。高三年級補(bǔ)課必須在核定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、授課時數(shù)的基礎(chǔ)上，報(bào)教育部門批準(zhǔn)后方能進(jìn)行。
然而一段時間來，新疆各地教育部門還是頻頻接到針對學(xué)校違規(guī)補(bǔ)課的投訴電話。記者近日調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于不敢明目張膽地補(bǔ)課，一些學(xué)校索性將補(bǔ)課地點(diǎn)從校內(nèi)搬到校外，和政府部門玩起“捉迷藏”。
烏魯木齊南湖一所中學(xué)的學(xué)生小林告訴記者，除高三年級在學(xué)校內(nèi)補(bǔ)課外，其他年級都在校外尋找補(bǔ)課“據(jù)點(diǎn)”。他所在的年級就是在學(xué)校附近一個社區(qū)的老年活動室里偷偷補(bǔ)課。
記者了解到，一些學(xué)校還別出心裁，將印有“自愿補(bǔ)課”的回執(zhí)讓學(xué)生帶回家給家長簽字，以此來推卸責(zé)任。
烏魯木齊兵團(tuán)一中高一年級的一名學(xué)生抱怨說，經(jīng)過一個學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)，大家早就疲憊不堪，假期誰還有心思上課？坐在課堂只想著耗時間，學(xué)習(xí)效率很低，真是不如不補(bǔ)。
“禁補(bǔ)令”為何失效
其實(shí)，假期“惡補(bǔ)風(fēng)”幾年前就開始盛行。為剎這一“惡補(bǔ)風(fēng)”，各地教育部門更是將其視為“高壓線”，并頻頻開出重磅“罰單”，但收效甚微。
烏魯木齊一名不愿透露姓名的中學(xué)校長表示，事實(shí)上，全市中小學(xué)校都清楚假期補(bǔ)課是碰不得的“高壓線”，但在利益驅(qū)使下，僅靠行政命令起不了多少作用。就算今后“禁補(bǔ)令”能夠剎住中小學(xué)校補(bǔ)課之風(fēng)，民間補(bǔ)課市場也會繼續(xù)存在。
這名校長還說，２００７年學(xué)校為響應(yīng)政策取消了假期補(bǔ)課，但卻引來了不少家長的埋怨。“父母望子成龍、望女成鳳的心情我們都理解?，F(xiàn)在升學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)就是看最后的考試分?jǐn)?shù)。再說，學(xué)生的升學(xué)率也是對學(xué)校和老師考評的一項(xiàng)重要指標(biāo)，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，我肯定不愿意自己學(xué)生的成績落后于其他學(xué)校的學(xué)生?！彼f。
記者獲悉，２００７年烏魯木齊為加大對職業(yè)教育發(fā)展的扶持，將普通高中和職業(yè)學(xué)校的招生比例由往年的８：２調(diào)整為７：３，一些普通高中學(xué)校招生計(jì)劃壓縮，近１０所學(xué)校高中部分停止招生。然而，初中生源卻一直居高不下，致使中考競爭日益激烈，孩子負(fù)擔(dān)不斷加重。
此外，高額的經(jīng)濟(jì)回報(bào)也是假期補(bǔ)課屢禁不止的重要因素。業(yè)內(nèi)人士稱，在烏魯木齊，每個假期一個學(xué)生至少補(bǔ)兩門課，每小時的補(bǔ)課費(fèi)用在２０元左右。如此算下來，即使只有１０％的孩子參加補(bǔ)課，也是一塊不小的“蛋糕”。
“指揮棒”不變 “惡補(bǔ)風(fēng)”難除
一些教育專家認(rèn)為，假期“惡補(bǔ)風(fēng)”屢禁不止，根本上看是當(dāng)前應(yīng)試教育體制所決定的。人才選拔“唯分是舉”，學(xué)校追求高升學(xué)率，家長要求考高分，不補(bǔ)怎么辦？
在記者采訪過程中，一些從事假期補(bǔ)課的中介表示，只要現(xiàn)存教育體制不變，他們的“飯碗”就不會丟。僅僅靠政府的行政命令，想取消如此龐大的市場需求，幾乎是不可能的。家長們則認(rèn)為，只要其他學(xué)生補(bǔ)課，自己的孩子就不能休息，畢竟升學(xué)考試是統(tǒng)一的，誰不補(bǔ)就會吃虧。
新疆師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教育系教授楊淑芹認(rèn)為，要從根本上解決假期補(bǔ)課問題，關(guān)鍵是要改變目前以升學(xué)考試為“指揮棒”的人才選拔制度，但這需要自上而下的改革，并非一朝一夕就能完成。以行政命令禁止，治標(biāo)不治本。
楊淑芹還表示，學(xué)生家長也要合理地設(shè)置對孩子的期望值，盡量減輕孩子的負(fù)擔(dān)，這樣才能保證孩子身心全面發(fā)展。(記者 何軍)
責(zé)編：林芳斌
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