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    內鄉(xiāng)縣推行多項措施，確保農民工子女、留守兒童度過一個安全、文明、有意義的暑假。

    著力宣傳，營造氛圍。利用媒體宣傳、給家長一封信、刷寫標語等有效形式，營造聲勢，大張旗鼓地宣傳關愛留守兒童的重要意義，適時報道留守兒童的學習、生活現(xiàn)狀，將媒體視角鎖定在留守兒童，動員社會各界人士參與關愛行動，從而在全縣營造共同關愛留守兒童的濃厚氛圍，形成了聚焦留守兒童、構建和諧社會的良好氛圍。

    深入調研，夯實基礎。為澄清留守兒童底數(shù)，該縣要求各中小學校針對在校留守兒童進行摸底排查，統(tǒng)計調研。統(tǒng)計顯示，目前全縣7--12歲學齡兒童8.4萬人，農村留守兒童1.68萬人，占全縣兒童總數(shù)的20%，其中純留守兒童（父母均在外打工）8140人。各校對排查出的留守兒童建立檔卡，對留守兒童的家庭情況、生活現(xiàn)狀、心理發(fā)展及父母務工狀況等調研結果，進行分類梳理，從而夯實了留守兒童工作基礎。

    規(guī)范管理，做實、做細基礎性工作。對農村留守兒童健全檔案，建立留守兒童的專項檔卡，側重單留守（父母一方在外打工）和純留守兒童的分類統(tǒng)計，以"一人一卡"的形式，對學生的詳細住所、聯(lián)系電話、監(jiān)護人等內容進行登記，并做到及時跟蹤，確保"不漏一個學生，不丟一份信息"。

    結對幫扶，關愛兒童。各校充分發(fā)揮當?shù)貙W生的作用，采取"就近就地、年齡相仿"原則，將農民工子女、留守兒童與其他學生結成對子，互相監(jiān)督并共同參加一些暑期活動，教師及時進行安全跟蹤，確保留守兒童安全、健康。

    家校聯(lián)系，及時溝通。首先，學校利用校信通這一現(xiàn)代手段，及時了解留守兒童的暑期生活學習情況，對他們暑期生活中遇到的學習、生活、心理等方面的困難，及時予以指導、解決。其次，通過每周一次定期的家訪活動，積極對孩子們進行心理健康教育。同時，各學校組織了班主任、科任教師對外來工子女、留守兒童進行一次普訪。在家訪中，除了解學生的暑期生活安排外，還通過《致全縣中小學生家長的一封信》等形式，提醒家長要落實監(jiān)護職責，重視孩子的外出、游泳等安全教育，避免產生監(jiān)控"空檔"。

    依托載體，豐富多彩。為使留守兒童從不同方面得到關心、關愛，該縣充分發(fā)揮群團優(yōu)勢，依托活動載體，適時開展形式多樣的愛心活動，通過開展結對幫扶、愛心捐獻、代理家長、暑期意志營、暑期師生網絡夏令營等活動，豐富他們的精神文化生活。讓留守兒童受到鍛煉，磨練意志，展示自己，在生活、心理、情感等方面得到更多關愛。

    強化監(jiān)督，抓好落實。縣文明辦針對各校關愛留守兒童工程開展實施情況進行督導檢查。每到一所學校采取查看活動方案、聽取領導匯報、召開教師座談會、根據(jù)學校留守兒童檔案隨機走訪等形式進行督導。各校都組成了專門的領導小組，采取領導包年級、教師包班的捆綁式管理制度，對留守兒童實行動態(tài)管理。

責編：林芳斌