|
“人流廣告”入侵大學(xué)校園誰之過？
某校內(nèi)的“人流優(yōu)惠卡” （資料圖片）
性作為一個敏感的話題，一直都在以猶抱琵琶半遮面的姿態(tài)游走于國內(nèi)高校，在經(jīng)歷了２０００年的“安全套進高校事件”之后，如今人流廣告“進”校園再次掀起了校園性話題的風(fēng)波。事實上，如今未婚先孕低齡化早已不再是新聞，低齡孕婦群體的頻繁出現(xiàn)同樣成為不容忽視的社會問題。
長春市婦產(chǎn)科醫(yī)院一位醫(yī)生曾強調(diào)：“春節(jié)前，我們醫(yī)院一般每天接待幾十個患者做人流，如果從年齡和言談舉止上來判斷，在校大學(xué)生大概得占其中的一半以上。另外，雖然我們每天接待很多患者，但其中的大學(xué)生‘回頭客’偶爾是能被我們認出來的。”
剛畢業(yè)兩年在山西某媒體供職的李珂告訴記者，在他上學(xué)的時候，班里基本９０％的同學(xué)都交了男、女朋友，發(fā)生性關(guān)系的也不在少數(shù)，有些同學(xué)甚至像電影《美國派》的主人公一樣認為畢業(yè)之前還沒有發(fā)生性行為是一件丟臉的事，在這一過程中出現(xiàn)意外懷孕而去做人流也就不奇怪了。
長春工業(yè)大學(xué)行政管理專業(yè)研究生王俊林稱：“雖然我在學(xué)校里沒發(fā)現(xiàn)這種廣告，但我覺得這是一種社會現(xiàn)象。學(xué)生沒有足夠的經(jīng)濟基礎(chǔ)，同時在惶恐的驅(qū)使下總想秘密地解決意外懷孕問題，就是他們這種心理給不負責(zé)任的商業(yè)行為提供了可乘之機。同時，畢竟一個巴掌拍不響，醫(yī)院座位上一個個抓耳撓腮的男生們不知道后果嗎？這好像不能單靠沖動來解釋吧。”
這樣的廣告竟被偷偷貼進校園 （資料圖片）
“性作為一個中國人千百年來一直難以啟齒的話題，在２１世紀(jì)初進入大學(xué)，這已經(jīng)是一種進步。但是由于受中國傳統(tǒng)文化的影響，中國的性教育一直是比較落后的，”長春稅務(wù)學(xué)院國際經(jīng)濟系教師秦喜亮指出，在安全套進入高校后不久，如今人流廣告也在校園里乃至社會上撲面而來——電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)以及公交車車載電視上，均遍布著“無痛３分鐘”的廣告。
秦喜亮強調(diào)：“這種過度宣傳的廣告給了年輕人一種心理暗示，極大地影響了年輕人的性意識，也誤導(dǎo)了年輕人的性行為觀，所以這種頻繁入侵校園的人流廣告對年輕人的性教育有弊無利。”
“人流廣告現(xiàn)象”折射性教育的缺位
資料圖片
２００７年以來，國家工商總局、國家廣電總局等都對“"涉性廣告”進行了集中整治。其中，國家廣電總局嚴(yán)令禁播性藥品、性保健品和其他內(nèi)容低俗、畫面不雅的成人用品廣告。但人流廣告并不在整治范圍之列，而一些違法的傳單、卡片同樣沒有銷聲匿跡的表現(xiàn)，泛濫的人流廣告是否已成為管理的“盲區(qū)”？
“人流廣告入侵校園這件事情背后隱藏的另一些東西也值得我們關(guān)注：醫(yī)院為什么花這么多錢、通過這么多的途徑對人流進行宣傳？就是因為對于醫(yī)院而言人流有市場，消費者有需要”秦喜亮指出，越來越多的大學(xué)生發(fā)生婚前性行為且不采取安全保護措施，歸根結(jié)底就是我國的性教育還很落后甚至是缺位，而且體系仍然不健全，不能夠給予年輕人在性教育方面更系統(tǒng)有效的引導(dǎo)和教育，不能夠真正地捅破傳統(tǒng)文化這層窗戶紙。
有社會學(xué)者指出，市場意識走進大學(xué)校園并不可怕，可怕的是一些突破道德底線的市場經(jīng)濟潛規(guī)則，因為這些潛規(guī)則能夠輕而易舉地流進校園，其直接后果就是破壞注重生活道德、良好秩序的校園的健康體系，在學(xué)生潛意識中形成負面影響，給在校學(xué)生帶來身心的傷害。以傳單、卡片、宣傳畫為載體且頻繁入侵校園的人流廣告造成的負面社會影響同樣是不容小覷的，政府有關(guān)部門有必要與校方形成聯(lián)動，才能還原校園的健康學(xué)習(xí)生活面貌。
吉林省婦女兒童心理咨詢中心高級心理咨詢師宋菲認為，性教育的缺失導(dǎo)致青少年們進入大學(xué)后往往選擇“自學(xué)成才”，這種選擇是有代價的——近年來大學(xué)女生墮胎的新聞就屢屢見諸媒體，人流廣告恰恰也借此尋找商機的。宋菲建議，希望社會、學(xué)校、家庭在逐步將性教育落到實處的同時，也不要忽略學(xué)生的個體心理狀態(tài)，畢竟在校大學(xué)生即便擁有成熟的生理年齡，但心理年齡顯然是還沒有與社會完成接軌的。
秦喜亮也表示：“學(xué)校以及全社會的性教育工作是一個系統(tǒng)工程，它需要國家各個層面的關(guān)注，也需要教育機構(gòu)和安全衛(wèi)生機構(gòu)進行科學(xué)、合理、適度的教育和引導(dǎo)，這才能使學(xué)生對性有真正的認識和了解，使他們在心理和生理上達到一個合格的大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。”
責(zé)編：林芳斌
|
