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社會號召和政治動員能否讓“學雷鋒”行之久遠？
2008年3月4日，雷鋒班班長吳錫友（左）和雷鋒物品收藏家董興喜（右）給參加活動的小學生佩帶雷鋒紀念章。 （新華社記者 劉海峰 攝）
2008年3月4日 ，雷鋒班第二十二任班長吳錫友（右三）在給小學生介紹有關雷鋒精神的藏品。（新華社記者 劉海峰 攝）
８１歲的上海市民、上海“市民巡訪團”的老團長楊存義對上世紀６０年代起開始開展的紅紅火火的“學雷鋒”活動印象深刻。“那時候，每逢３月５日這樣的日子，大街小巷都會貼出學習雷鋒的標語，新華書店里介紹雷鋒的書人們會爭相購買，小區居民幾乎會全家上街做好事。”
楊存義認為，現在人們關于“學雷鋒”的看法不再那么單純了。
相關的調查也證實了楊存義的看法。２００６年，上海市民信箱網上調查平臺曾對２３００位市民進行了抽樣調查。結果顯示，雖然９５％的市民知道３月５日的含義，９２％的人對“雷鋒精神”有認同感，但當被問及是否會主動幫助一些需要幫助的陌生人這一問題時，３２％的市民給予了肯定答復，６３％的市民選擇“看情況”，反映出大家在做好事的時候心存顧慮，更有５％的市民明確表示“不會”幫助。
這４０多年里，社會號召和組織動員為主要推動力的“學雷鋒”活動每年都在進行。尤其遇到３月５日，各地的公益活動更是扎堆。比如，記者拿到的材料顯示，僅今年３月５日一天，上海崇明縣安排的“學雷鋒”公益活動就有２８場之多，衛生、教育、房地、文廣、工會等各部門、人民團體悉數登場，內容也集中于助老、社區服務、咨詢等。這么多活動成本有多高？參與其中的諸多志愿者的權益又如何保護？內容陳舊而又一哄而上的“學雷鋒”又有多大實效？過了３月５日，政府部門能否在平時更好地履行職責從而更好地服務民生？一想到這些問題，不禁讓人思考：社會號召和組織動員能否讓“學雷鋒”行之久遠？
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